幼儿园：环保教案伤心的鲤鱼.doc

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1、环保教案伤心的鲤鱼作者：李月霞活动目标1、培养幼儿的爱心和保护水资源的总识。2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类，动植物造成危害。3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。活动准备1、请父母带幼儿观察居住的河流、池塘的水质。2^一杯清水，一杯脏水。3、故事录音带，故事课件，有关水污染的原因的图片数幅，音乐《小鲤鱼捉迷藏》。車点难点重点是引导幼儿理解故事内容，培养幼儿保护水资源的意识；难点是幼儿知道水污染对人。动植物的伤害。活动过程（一）设计悬案。幼儿一边看鲫鱼在河里游来游去的画面，一边听音乐《小金鱼捉迷藏》，接着画面上的鲤鱼突然在河里翻白肚

2、皮，提出疑问：河里的鲤鱼怎么了？为什么会中毒？请幼儿做法官，找出毒害鲤鱼的凶手。引出故事《伤心的鲫鱼》。（二）看课件，让幼儿带着问题听故事寻找答案。1、听完第一遍故事，提问幼儿，说出答案。（教师小结：原來是大黑熊的化工丿“生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。）2、听完第二遍故事，讨论评价：黑熊做的对不对？为什么？（引导幼儿从两方面看待问题，1、大黑熊办工厂为大家造汽车是好事：2、但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的）（三）引导幼儿回忆在父母的带领下观察的河水，让幼儿

3、讲述他们的想法。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：（1）丁业废水是严重的汚染源。（2）生活污水。如洗衣水。洗澡水。粪便水，这些污水流入江河也会使河里的水变质。（3）生活垃圾。许多人把江河当厂成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倒进江河里，把江河搞臭搞脏了。（4）农药和化肥。农山若施用了过量的农药利化肥，残余的会经过雨水流入江河。（5）森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。（教师出示一杯清水，然后把少量沙土放进水中，水边浑，再与一杯清水比较，让幼儿感知水污染）（四）请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人和动植物

4、的危害，如我们人喝了被污染的水会怎么样？污水可以浇花，养鱼吗？教师讲解并置疑：当今世界包括我国水污染非常严重，全世界每年大约两力多人因没有水喝被渴死；有人住在大河边却没有水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水资源是有限的，我们耍保护水资源。（五）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？总结幼儿力所能及的做法，让共在日常生活中行动起來，如：（1）节约用水，一水多用：（2）爱护花草树木；（3）垃圾分类处理；（4）建议父母使用无磷洗衣粉。（六）活动延伸：开展“护水小卫士”竞赛活动。（新年教案）

5、我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛屮，我们小班的孩子也是如此他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年耍长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们來共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴瑕探究自己的生长过程。。对幼儿來说，自己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的

6、成长，体验长大的快乐。又希與通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大要求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿慧较大声、大月H.地在集体面前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小时侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的K大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自篆的情感。活动设计：（-）情境感知：1教师创设情景

7、：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（-）操作比较：1过渡：小朋友都带來了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（二）观察发现:1幼儿看录彖一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙?2

8、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会白己的事恬•自己做。4引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的木领。(2)你