语文人教版三年级上册29.掌声.ppt

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1、29掌声英子得过（），腿脚（），不愿意让别人看见她走路（），同学们（）而（）的掌声（）了英子，让她鼓起勇气微笑着面对生活。英子得过（小儿麻痹症），腿脚（落下了残疾），不愿意让别人看见她走路（姿势），同学们（热烈）而（持久）的掌声（鼓励）了英子，让她鼓起勇气微笑着面对生活。阅读提示：1、自由读2、3自然段，找出描写英子上台之前心理活动的句子。2、你是怎么看出来的？找出关键词。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈儿红红的。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立

2、刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈儿红红的。自由说：英子还和我们一起_________________。阅读提示：1、画出描写掌声的句子，共有几次掌声？2、体会每一次掌声的不同，分别在什么情况下产生的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一

3、摇一晃地走下了讲台。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情

4、绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活.”读了英子的信，你可以把你的心里话写一写，给英子写封回信或制作一张卡片！活动：