走入国学经典.ppt

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1、走入国学经典不积跬步无以至千里油田第五小学：王艳霞一、国学经典浸润人生个人感受：当众说一段话时，出口就是大白话，根本不能用曼妙的、凝炼的语言，表达自己的内心情感，这说明自己没有一点文学功底，因此就特别不自信。名人启示：余秋雨、于丹。于丹自己都说，她是从四岁起开始背经典的.所以才有今天成就。著名作家白先勇先生曾经说过说：“我现在要教孩子的话，也要他们念一些古书（《史记》《汉书》），暑假也盯着他背古文、背诗词，我觉得这几千年的文化遗产，非常可贵。我认为念中国诗词，真是人生的一大享受。我觉得我们应该鼓励背书，多背古文，多背诗词，这对于文

2、字表现是一种最好的训练。” 如此一来，对于读书这件大事儿，我们便知晓该如何入手了。家长提醒:孩子们真应该背点老祖宗留下来的好东西。编撰校本教材:正在自己为找不到一本可心的教材时，学校编辑校本教材《国学经典》，并从上学期开始实施背诵计划。二、化整为零，个个击破首先：做好三个沟通：和家长沟通，得到援助和孩子沟通，激发能量和组长沟通，落实检查其次：固定时间，坚持阅读大家都知道对于背书，有好多学生是不喜欢的。特别是对那些学习有困难的学生来讲，要让他们除了语文书中要背的内容之外，再增加这么多的背诵任务，那简直是一种折磨。基于此，我就把国学经典

3、分成三块——十首古诗放在每天早晨上课前的几分钟，就这样用不了一个月，绝大多数孩子已经会背了。剩下的时间就读背其它的内容；二十句名人名言我放在了每天下午练字时间之前。这段时间冬天冷，夏天热，再加我可能还没到位，为减少危险性，就让班干部把大家组织起来背背名言，其实这二十句用三周就解决问题了，剩下的时间安排别的内容了；至于十篇国学就放在每周一节的国学课上，周末，每节上课前，以及放学路队时间。因为这一内容难度太大，只利用课上是绝对完不成的，因此这一块就让家长帮助了。（我们商量的办法是：每周五我把国学背诵布置成作业，要求家长检查签字，周一到校

4、组长先检查汇报，让我做到心中有数；接着，利用每节课前的一两分钟，每天放学路队再背一遍两遍；最后，周四下午上课时我抽查，这样经过多次复习巩固，差不多都会背了。）第三：阶段考评，给予激励我们都知道，背过的东西长时间不复习，就会遗忘。同样，国学经典要经过整整一个学期的背诵，最后才能有一个隆重的考级活动。但这整个学期都让学生坚持背诵，对于小学生来讲，时间有点太过慢长了。如何中间不设一个加油站，给学生加加油、打打气的话，学生会从心理上产生疲倦情绪，甚至放下不背了。为此，我在期中考试之后，就让学生以小组为单位，给我背一遍，过关的小组每位同学会得

5、到五颗星，意为：“五星级小组”。这样一来，那些没有过关的小组就会想办法，快马加鞭地追上去。自然背诵的劲头就会更足了。因为最后的考评是和小组的期末评价挂钩的。第四：期末冲刺，后盾把关。说实话就算是我这么忙了一个学期，真到背诵前的一两周时间，我有目的地抽查过后，发现还有少部分同学国学部分背得不太熟。怎么办？此时正是紧张的复习阶段，在学校已经很难抽出更多的时间给这一部分孩子来进行巩固背诵。我就把这一任务交给家长来完成督促检查。三、瓜熟蒂落，考级亮相记得很清楚去年十二月三十日，是国学经典考级的日子。临近考级的几天我一直都在想，国学经典考级这

6、么一个大型的活动，单靠班主任一个人来完成此项工作难度太大。最后只能请家长来监考，当时我又怕学生家长不认识孩子们叫不上名字，孩子会乱说乱闹。为了让第一次国学考级在学生心中留下深刻的记忆，我设计了如下的考级过程：考级程序：一、家长设计板报，营造环境氛围。（美化）二、分好三人小组，组长负责纪律。（控音）三、组长设计徵标，考官看标落座。（对号）四、认真监督考试，当场发过关证。（收获）五、展示集体背诵，考官收获感动。（成就）摘取考官感想片段：1、每天都会利用课前的几分钟时间带领孩子们去读、去背诵“国学经典”。我们做家长的心里明白，王老师之所以

7、这么做，就是为了减轻家长的压力。就拿我们家的姑娘来说，在背国学经典内容时，我就没觉得她多么吃力。孩子们就是在这种不知不觉中把那些看起来很困难的内容背会了。而对于那些背书稍困难的孩子，则是把压力变成动力，再加上家长的助推力，最终也背得滚瓜烂熟，张口就来。——袁逍苒家长2、当孩子们围在我身边等着要考级证书的时候，那一双双渴求的眼睛，让我特别感动，字都不知道如何写了，我知道这是孩子们在分享成功的喜悦。我觉得这特别能提高孩子们的自信心，激发更大的学习兴趣。通过这样的活动，既能让孩子们学习受益终身的精神食粮，又能提高孩子们的自信心，同时还激发

8、了孩子们的学习兴趣，真是一举三得的好事情，为什么不坚持做下去呢？我个人认为，这样的活动不但要做，还要做得更大，更隆重，中华民族的传统文化的精髓，只有续接国学薪火，才能传承中华民族的文化精神，这是一件大好事，很有必要更隆重地办下去。——