陈情表_解析.ppt

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1、陈情表李密宁乡九中：陈欣教学目标：重点：理清文章路，背诵全文。难点：赏析李密婉曲的言辞技巧。陈情表李密朗读课文，思考问题1，是谁陈情？2，向谁陈情？3，为何陈情？陈的是什么情？一、谁陈情总结：李密，以孝闻名天下，曾仕蜀汉，任尚书郎，屡次出使东吴，极有才辩。蜀亡后，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况晋刚刚建立，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。但却被晋多次征召。陈情表李密二、向谁陈情晋武帝晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀

2、柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。陈情表李密三、为何陈情臣之进退实为两难愿乞终养陈情表李密四，要达到什么目的？愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，恕刘侥幸，保卒余年。五、如何陈情研读文章陈情表李密陈情表李密宁乡九中：陈欣第1段思考：李密用在自己身上的形容词有一个共同点，是什么？是从哪几个角度阐释的？夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病读陈情表李密孤苦身世凄凉，祖母抚养恩深似海；人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。我们看到了李密形影相吊的孤寂，我们听到了少年孤苦无依的哀叹。陈情表李密字字哀痛，声声落泪尽孝研读第二段臣欲奉召奔驰

3、，则刘病日笃奔走上任严重欲苟顺私情，则告诉不许申诉臣之进退，实为狼狈进退两难读第二段逮奉圣朝，沐浴清化。等到蒙受察、举、拜、除升迁、授予官职非臣陨首所能上报报答诏书切峻，责臣逋慢回避怠慢州司临门，急于星火介词结构后置；比一祖母情深似海进，无以报答祖母养育之恩。二圣上恩重如山退，不能回报朝廷知遇之恩。揭示矛盾陈情表李密我们看到了帝王微笑背后的恼怒，我们听到了帝王催促严厉的苛斥。陈情表李密尽忠请找出作者尽孝理之所在。1、伏维圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜凭借蒙受育。2、且臣少仕伪朝，历职郎署。本图宦达，不矜名节

4、。自夸今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔濯，宠命优渥，岂敢盘过度提拔桓，有所希冀。非分之想所言之词，逐渐打消了君王的顾虑读第3段分析矛盾陈情表李密分析矛盾1、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危因为将近浅，朝不虑夕。2、母孙二人，更相为命，是以区区不能废相互拳拳之孝心远废止奉养而远离第四段思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？尽忠日长，尽孝日短；先尽忠后尽孝。读解决矛盾我们看到了作者诚惶诚恐的怖惧，我们听到了孝子忠诚恳切的哀告。陈情表李密再次动之以情，以示心志愿陛下矜悯愚诚，听

5、臣微志，恕刘侥幸成全，保卒余年侥幸度过晚年陈以往之情陈现今之情陈日后之情臣以险衅，夙遭闵凶愿乞终养，死当结草进退狼狈，不能废远动之以情晓之以理示之以忠小结五、陈了什么情作业背诵全文