课堂教学的最高境界.ppt

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1、课堂教学的最高境界——乐教乐学有那么一段时间，一直迷恋《非诚勿扰》。最近我在思索，能好看到让我这种生活规律必须睡眠充足的人看到11点，它，到底好在哪里？从教育的角度分析：第一，一切都充满着变化；第二，充分发挥了嘉宾的主动性。由此想到课堂。课堂教学与非诚勿扰实际上是有相同之处的，老师什么时候做到像孟非、乐嘉和黄菡那样，做一个成功的引导者就好了。你看主持人，到了时间“好，看下一条片子”；“好，有请下一位男嘉宾”，我的感觉是到了时间，进入下一个环节，时间把握得好。真正的主人是那些心中忐忑、跃跃欲试的男女嘉宾们。回到课堂教学中，真正的主角是谁？应该

2、是心中有憧憬、跃跃欲试的男女学生们。课堂教学与非诚勿扰课堂教学与非诚勿扰看了《非诚勿扰》，让我明白一个道理，即真正的让学生做主，就是收视率最高；真正的让学生提问，就是激活课堂；真正的让学生自学，就会找到答案。有一点要注意，不要超时，节目是按秒计算的，课堂也一样，让所有学生有一个同感：我们要惜时如金。还有一点要做到,主持人在嘉宾迷茫时的点拨，不能点拨错了。错点鸳鸯谱，等于自毁功德。老师的点拨必须正确和恰到好处。课堂教学与非诚勿扰温馨提示：1、努力做到“三真”，即真正让学生做主，真正让学生提问，真正让学生自学。2、不拖堂，不超时。课堂教学与不会

3、游泳的教练早就听说一个笑话，只是那个时候只把它当成一个笑话而已，现在想来那才是最高境界。笑话是一个真实的故事，发生在国外，说，国外一个有名的游泳教练，这个教练之所以有名是因为他培养出了世界游泳锦标赛的冠军，所以作为教练他自然是名声大噪了一阵子，但一阵子之后人们的爆料更加大噪，这位培养出游泳冠军的教练自己本身不会游泳！——这，就是这个笑话。我记得当时是新闻中爆出的。多年之前，把它当做笑话，多年之后把它当成目标。一个教练自己什么都不会，怎么会培养出冠军呢？从教育的角度来讲，他是充分发挥了学生的自主能动性，学生的自主性被开发到了极致。我想象着他作

4、为教练常说的一类话只能是“你们自己去发现超越对手的办法！”这就是我最佩服的，至高无上的教育境界！课堂教学与不会游泳的教练温馨提示：发掘学生的自主能动性，并努力使之发挥到极致。课堂教学与哲人趣事一天，年龄刚过20岁，对男女情爱还懵懵懂懂的柏拉图问老师什么是爱情？苏格拉底微笑着叫他到麦田里捡一株最大最饱满的麦穗回来，而且只能捡一株，要不回头地一直往前走。结果柏拉图两手空空地站在了老师的面前。苏格拉底问道：“是什么原因呢？”柏拉图叹了一口气，说道：“很难看见一株不错的，看见了也不知道是不是最好的，因为只可以摘一株，无奈只好放弃。”苏格拉底说道：“

5、这就是爱情！”课堂教学与哲人趣事又有一天，柏拉图问老师什么是婚姻？苏格拉底还是微笑着叫他到杉树林里去走一趟，要不回头地一直往前走，在途中选取最好最适合的一棵杉树来作圣诞树的材料，只能采伐一次。柏拉图有了上回的教训，满怀信心又出发了。半天之后，浑身疲惫不堪的柏拉图拖着一棵挺直、翠绿的杉树站在了老师面前，只不过杉树的一些树枝断裂了，枝叶也显得很稀疏。苏格拉底问道：“这是最好的树材吗？”柏拉图有气无力地说道：“因为只可选取一棵，好不容易才看见一棵满意的，又发现时间、体力都快用完了，顾不上是不是最好，只能砍了拖回来。”苏格拉底说道：“这就是婚姻！”

6、课堂教学与哲人趣事又有一天，柏拉图又问老师什么是外遇？苏格拉底还是微笑着叫他到树林里走一趟，这次允许来回走动，在途中选取一朵最好看的鲜花。柏拉图又满怀信心出发了。大约两个钟头后，他兴奋地把一朵色泽鲜艳但花瓣稍为蔫萎的花拿到了老师的面前。苏格拉底问道：“这是最好的花吗？”柏拉图很快领悟到老师的话外之音，沮丧地说道：“找了近两个小时，感觉这是怒放着的最美丽的一朵鲜花，可我在回来的路上它还是慢慢蔫萎了。”苏格拉底说道：“这就是外遇！”课堂教学与哲人趣事又有一天，柏拉图又问老师什么是生活？苏格拉底还是微笑着叫他到树林里走一趟，也可以来回走动，在途中

7、要选取一朵最好看的鲜花。柏拉图有了以前的教训，又满怀信心出发了。过了三天三夜，也不见回来。苏格拉底最终也没能按奈住心中的好奇，跑到树林里找他，而此刻却发现柏拉图已在树林里安窝驻扎。苏格拉底问道：“找到最好看的花了吗？”柏拉图指着边上的一朵鲜花说道：“这就是最好看的花。”苏格拉底又问道：“为什么不把它带出去呢？”柏拉图回答道：“如果把它摘下来，它马上就会枯萎。不摘它，迟早也会凋零。我愿意在它的边上守着，趁着还在盛开时护卫着它。”此时苏格拉底有些激动，对他说道：“你已经懂得生活的真谛了！”课堂教学与哲人趣事整理此四则故事，我并无意就此评价苏格拉

8、底和柏拉图在此四则故事中的观点是否正确，也不想就此阐明这样的学习经历对柏拉图式的爱情观以及对柏拉图的生活观的形成和发展产生了哪些影响。只想在展现哲人趣事与风采的同时，感悟他们师生