语文人教版部编七年级下册《老王》课时.ppt

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1、《老王》学习目标1、了解作家、背景，掌握生字词。2、学会使用关键字或人物描写把握人物性格。3、感受作者平等观念和人道主义精神。4、树立关爱不幸者的意识，培养同情心。作家简介杨绛，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。著有散文《干校六记》，她翻译的《堂吉诃德》为中学生课外必读作品。她先生钱钟书的著名代表作是《围城》。背景介绍文化大革命期间，作家夫妇被认为“反动学术权威”，处于政治底层，很多人因此断绝或疏远了和他们的来往。但任何歪风邪气都没有影响老王对他们夫妇的尊重。读准字音压（）根侮（）辱强（）笑凑合（）眼翳（）改正别字我能行yàwǔqiǎng

2、heyì肿涨（）取谛（）报歉（）愧咋（）胡涂（）胀缔抱怍糊认识老王——找一找职业：车夫身体条件：独眼、多病居住条件：破破落落、塌败的小屋孤独无亲受到排挤被人瞧不起被人恶毒的攻击……苦读一读他靠的只是一辆破旧的三轮车。老王只有一只眼。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。开始几个月他还能扶病到我家来，后来只能托同院的老李代他传话了。他只说：“我不吃。”……善送冰老实厚道送人（三送）心地善良，为他人着想临终送鸡蛋和香油知恩图报走进老王——说一说句子赏析：关键字/人物描写+描写内容+人物性格/情感怀念老王——议一议那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。作者应不

3、应该感到愧怍呢？结论她同情老王那样的不幸者，她的愧怍正说明他认识到了对于这样的人，同情是不够的，他们也有金子般高尚的品质。作者是一个具有（）精神和（）观念的人。人道主义平等作者写这篇文章的目的在于（）呼吁我们关爱不幸者再会“老王”——写一写结语清华北大的教授怎样？人力车夫又怎样？在人性的天平上，人人平等。但社会确实存在不幸与弱小，他们更需要我们在力所能及的范围内做出触手可及的小事。正如一位哲人所说：送人玫瑰，手留余香。愿真爱能克服自私、冷漠和残酷。愿世界永远阳光灿烂、春意盎然！作业文章中准确且表现力强的关键字有很多，请你再找两处进行赏析。摘抄一处人物描写

4、的段落，对人物性格进行简要分析。假如你是作者，你又会如何对待老王的临终到访，请你进行合理想象，字数不限。谢谢指导