苏教版四年级下册练习一.ppt

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1、活动一：认识“拟人”1.默读“处处留心”第一部分，你从小芳爸爸的话中明白了什么？2.讨论自学的收获，并交流学过的课文中有哪些拟人句。3.展示本小组的学习收获，比比哪个小组找出的拟人句多。把一个事物当成人来写，让它们和人一样有感情，会说话，这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。拟人句其实，这样的表达方法我们也会！1、山上的小溪叮叮咚咚地流。山上的小溪在唱歌。2、荷花在风中摆动。荷花在风中翩翩起舞。1花儿在风中笑弯了腰.2夜空中的小星星眨着眼睛,对你微笑.3顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。4船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。5秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。6

2、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。把下面的句子写生动。1、春风吹，杏花开了。2.春风吹，青蛙从洞里爬出来了。3.蜜蜂在花丛里飞来飞去。4.布谷鸟咕咕叫。1、春风吹，杏花展开了粉红的笑脸。2、春风吹，青蛙从沉睡中醒来，欢欣地走出家门欣赏春景。3、蜜蜂在花丛里翩翩起舞。4、布谷鸟在欢乐地唱歌。把下面的句子写生动。1、公园里鲜花盛开。2、天上星星一闪一闪。3、小草出土了。4、小河里的水哗哗地流着。1.公园里的鲜花都绽开了笑脸。2.天上的星星不停地眨着眼睛。3,春天来了，小草悄悄地探出头来。4、小河里的水一路欢歌，向前奔跑着。活动二：运用“拟人”1.默读“处处留心”第三部分，观察插图，用“拟人”

3、的方法写下来：________________________________________________________2.组内有感情地朗读所写的句子，相互在写和读这两方面取长补短，选出本组写得最好的准备展示。3.展示本组的合作学习成果。太阳（）。闹钟（）。小鸟（）。当太阳公公从东方露出笑脸，慈爱地将自己第一缕阳光洒落在大地妈妈身上时，万物都从美丽的梦乡中醒来了，就连王一涵家那可爱的小闹钟也似乎听见了太阳公公的召唤，唱起了清脆悦耳的歌谣。勤快的小主人一涵听到了闹钟的提醒，便迅速地穿衣起床。这时，一只美丽的小鸟站在青翠的树枝上，像一位歌星一样，开始演唱动听的歌曲。早晨的一切，真

4、是美好啊！清早，太阳从东方爬了上来，将那第一缕阳光投入大地妈妈的怀抱，沉睡了一宿的万物醒来了，英英家的小闹钟‘’叮铃铃——叮铃铃——‘’的叫了起来，勤劳的小主人公英英连忙爬起身来，开始穿衣服。这时，枝头飞来了一只活泼可爱的小鸟，叽叽喳喳地唱起歌来。一切是多么的美好！当清晨第一缕阳光照射在大地的时候，太阳公公伸了个懒腰，开始了一天的工作；小闹钟也叮叮当当的唱个不停，呼叫着他的好朋友，像是在说：“你在不起床上学就要迟到了！懒虫快起来吧！”又好像在说：“小主人，我不想一个人在家，我想和你一起上学校。”走在上学的小路上，我向太阳公公问好，我向树上叽叽喳喳唱歌的小鸟打招呼。开始了我一天的学习生活！

5、课堂练习下面的句子，a有的使用了打比方的写法，b有的是用了把物当人写的写法，c有的这两种方法都没有。请你判断下面的句子各属于哪一类。1、溪水流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般。（）2、柳枝儿一摆，似乎跺着脚告诉你，春天来了。（）3、分针“滴答滴答”地踱着步。（）4、这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。（）5、阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。（）活动三：积累成语1.自读并背诵成语串中的8个成语，注意读准“瀑”（pù）、壮观（zhuànɡɡuān）,再想想这些成语的意思。2.交流成语的意思，相互间背一背。3.小组间相互考一考（可以比赛背诵，可以说意思猜词等）。春深似海〖解释〗春天美丽

6、的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光.风月无边〖解释〗极言风景之佳胜。世外桃源解释]：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好地方。山外有山〖解释〗一山更比一山高,指本领高强的人中，还有更加强的高手。劝人做人不要自傲,要谦逊。飞瀑流泉〖解释〗飞瀑即瀑布。因其势飞流而下，流泉流动的泉水。泛指急流险涡之水古木参天〖解释〗古老的树木枝茂叶繁异常高大。诗情画意〖解释〗像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。蔚为壮观〖解释〗形容非常壮观,雄伟。注意三点：1、都是左右结构的字，要注意间架结构的匀称。2、最后一笔都是横画，既不能落地，

7、又要写得平稳些。3、左边的横画左低右高，要写得稍斜些。这是一次推荐新一届班委会候选人的口语训练，同学们经常会遇到类似的事情，所以说起来较为简单。首先，我们要根据班级的实际情况，考虑班上有哪些岗位，每个岗位上应选什么样的人；然后再在班上寻找合适的人选；最后说出自己的推荐理由，要有根有据、实事求是。如果想要毛遂自荐，也要有信心，对自己的评价要全面真诚。示例：同学们，中队长嘛，我推荐两个人，一个是郑欣，另外一个是李明远。先来说说郑欣吧！她