口算除法 (2).ppt

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1、口算除法生活与数学梦幻城堡智慧殿堂第二章除数是一位数的除法1.知识与技能：使学生在具体的情境中，理解和掌握整十、整百数和整千数除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。2.过程与方法：通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程。渗透转化和迁移类推的数学思想，加深对口算除法的理解，发展数感。3.情感与价值观：让学生感受数学与日常生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验。教学目标8÷4=35÷5=9÷3=40×2=24÷6=500×6=2347803000复习80里有（）个十，400里有（）个百。5000里有（）个千。84复习5一、

2、复习导入手工课要用彩色手工纸，我先数数这一盒有多少张，好发给同学们。（1）1盒里面有（）沓手工纸，10沓有（）个十张；（2）2沓纸有（）张，有（）个十张；（3）80张纸有（）沓；一、复习导入10102028把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？从题中，你知道了哪些信息？问题是什么？怎么列式呢？你会口算吗？60÷3＝二、探究新知知道了有60张彩色手工纸，还知道了要平均分给3人，求每人得到多少张。应该用除法解答。（一）提出问题例1二、探究新知6÷3＝260÷3=20我们一起来算算吧。6沓平均分给3人，每人得到2沓。（二）探究算法例160

3、÷3＝206个十除以3是2个十，就是20。二、探究新知60÷3＝20（二）探究算法还可以怎么想？例1先口算，再说说你的算法50÷5=40÷2=90÷3=80÷4=想一想：600÷3＝200你是怎样计算的？和同学交流一下。600里有6个百，平均分成3份，每份是2个百，也就是200。把600张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？把6000张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？先口算，再说说你的算法30÷3=400÷2=60÷2=800÷4=5000÷5=9000÷3=1.算一算，说一说。60÷2＝（）600÷2＝（）6000÷2＝（）22

4、02003030300挑战升级9÷3＝（）90÷3＝（）900÷3＝（）8÷4＝（）80÷4＝（）800÷4＝（）3300300050÷5＝（）500÷5＝（）5000÷5＝（）100010010说一说，今天你学到了什么？作业：数学书第13页，1,2题。6000÷3＝7000÷7＝10002000300÷3＝800÷4＝40÷2＝60÷3＝小兔子回家2020100200二、探究新知120÷3＝4012÷3＝4120÷3＝403个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？应该怎样列式？又该怎么算呢？可以把120看成12个十。12

5、个十除以3是4个十，就是40。（二）探究算法例215÷5=150÷5=24÷4=240÷4=36÷6=360÷6=6064÷8=640÷8=8033066068编一道几百几十的数除以一位数的除法。二、探究新知66÷3＝把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？你知道了哪些信息？要求什么呢？要把66张彩色手工纸平均分成3份，求每份是多少。（二）探究算法例3二、探究新知（二）探究算法22应该怎样算呢？每份分得了2沓零2张，就是22张。66÷3＝把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？例3二、探究新知60÷3＝206÷3＝220＋2＝

6、222266÷3怎样口算呢？6个十除以3是2个十，6个一除以3是2个一，2个十与2个一合起来就是22。（二）探究算法66÷3＝例3先算再算÷＝二、探究新知（三）小结算法96÷3＝39030口算两位数除以一位数应注意什么？要把分别除得的结果加起来。不能把十位和个位上的数弄混。46÷2＝÷＝632+＝30232先算再算÷＝24020÷＝623+＝203233223说一说，今天你学到了什么？作业：数学书第14页（包括第14页）之前的全部题目。1.算一算，说一说。8÷4＝（）80÷4＝（）800÷4＝（）9÷3＝（）90÷3＝（）900÷3＝（）22

7、020033030015÷5＝（）150÷5＝（）1500÷5＝（）24÷6＝（）240÷6＝（）2400÷6＝（）330300440400三、课堂练习你是怎么算的？对比这两组题有什么相同点与不同点。这组题商的位数与被除数相同。这组题商的位数比被除数少一位。三、课堂练习2.解决问题。10（人）90÷9＝答：每列10人。30（人）90÷3＝答：每个圆圈30人。一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圆圈。（1）每列多少人？（2）每个圆圈多少人？应该怎么求每列、每个圆圈各有多少人呢？求每列多少人，可以把90看成9个十，9个十除以9是

8、1个十，就是10。求每个圆圈有多少人,是9个十除以3，得3个十就是30。小蜗牛找家240÷4320÷8400÷5408060123每枝5角每枝1元每本2元20元①如