2018_2019学年三年级语文下册第一单元2燕子教学课件新人教版.ppt

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1、2燕子作者简介郑振铎（1898---1958），笔名西谛、郭源新等，福建长乐人。现代作家、文学评论家、文学史家，新文化运动的积极倡导者之一。主要作品：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。预习检查我会认伶俐冀漾卷闲散纤língxiánlìyìyàngjuànxiǎnxiāngān杆痕hén字词乐园我会读赶集凑成吹拂平添横掠偶尔沾水荡漾聚拢纤细木杆几痕字词乐园巧记生字凑在水（冫）边演“奏”拂一张“弓”，两根弦用手（扌）轻轻拉聚骤然骑马而去（“骤”去“马”剩“聚”）课文详解课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？边朗读课文边思

2、考：第一自然段：写燕子的外形美。第二自然段：描写春之美。第三、四自然段：描写燕子的飞行美。第五自然段：描写燕子的歇息美。课文详解品词析句：一身的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。乌黑课文详解外形美一身（乌黑）的羽毛，一对（轻快有力）的翅膀，加上（剪刀似）的尾巴，凑成了那样（可爱的活泼的）小燕子。课文详解一身羽毛，一对翅膀，一双尾巴，凑成了小燕子。突出了小燕子活泼可爱的特点辨析句子：课文详解春之美春天来了!快来欣赏美景哟！课文详解课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课

3、文详解如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。写出春雨细密的特点写出春天欣欣向荣的景象课文详解春天的景物轻风如毛的细雨千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶（赶集似的）烂漫无比的春天课文详解仔细观察图片，再结合课文第三、四自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？课文详解小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，（斜飞）于旷亮无比的天空，（叽的一声），已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上（横掠）着，小燕子的翼尖或剪尾，

4、偶尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾）开去。课文详解燕子的飞行美（动态美）小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。写出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。课文详解多么有趣的一幅图画呀!课文详解燕子的歇息美（静态美）那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个

5、小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!用比喻修辞手法形象地写出了燕子停歇的美。图解结构羽毛乌黑光亮翅膀俊俏轻快尾巴剪刀似的凑成燕子（活泼机灵）雨、风、柳、草、叶、花赶集（生趣）掠、叫、飞、横掠、沾动态美落几痕音符五线谱赞美静态美燕子概括主题春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。写法点拨观察景物时，只有按一定的顺序来观察，写出的文章才条理清楚。其中“由近及远”就是有序观察的一种。本课就采用了“由近及远观察景物”的方法。第1自然段

6、写从近处看到的燕子，3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态，最后写从远处看到的落在电线上的燕子。写法点拨“由近及远”观察景物时，应注意：1、要注意选择好观察位置。2、无论是近处景物还是远处景物，观察时都要抓住景物的特点。3、观察要细致，集中深入地观察。拓展提升春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！湖水刚刚解冻，它“哗哗”地流淌着，仿佛________。你看，还有几条小鱼________。天空______，大雁________。心灵感悟春天，万物复苏，

7、生机盎然。小燕子风尘仆仆、千里迢迢地专程来赶赴这场春的盛会，它们用活泼可爱的样子，轻盈优雅的姿态，清脆动听的叫声将春天装扮得更加美丽、迷人。这俊秀可爱的小精灵怎能不让我们发自内心喜爱呢？随堂练习拂（）佛（）掠（掠夺）伶（伶俐）闲（闲散）惊（惊喜）玲（玲珑）闭（关闭）沾（）奏（）粘（）凑（）组词语吹拂仿佛沾染粘贴奏乐紧凑再见