关于高一偏文科生学好地理的几点建议.doc

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1、关于高一偏文科生学好地理的几点建议                   永修一中 吕良水关于如何学好高中地理,历来是仁者见仁,智者见智。笔者依据个人多年来的一线教学经历及反思,归纳了如下几个方面。一﹑树立信心,克服恐惧心理“江湖”中传言理科中物理难学,文科中地理难学。但多年的教学实践,我们发现凡信心满满的人最终都学好了地理。要有“我能,我行,我一定行”的信心,最终一定是地理江湖中的“任我行”,“笑傲江湖”了。二、上好每一堂地理,利用好每一个地理晚自习大多数高一学生都会认为自己的地理基础不好,初中时学地理是为了应付中考,死记硬背过来的。现在早已经忘得一干二净了。其实,这并不可怕,大家都一样,

2、不是吗?大家都是从头来过,“而今迈步从头越”。其一,做好预习,为更好地有针对性的听课作好准备;其二,上课时认真听,跟上老师的节奏、思维、努力听懂每一堂课所学知识;其三,是作好笔记(当然,不能为记笔记而影响听课,漏掉一些也没关系,课后找同学补充完整。)其四,其它环节。一般而言,地理科的学习常规,应包括预习、上课、作业、复习、考试、课外学习等六个方面:⒈预习一般是指在老师讲课以前,自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好上课的准备。预习要做到:通览教材,初步理解教材的基本内容和思路;预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新知识打好牢固的基础;在阅读新教材过程

3、中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,并做好记载,以便在听课时特别注意。⒉课堂教学是教学过程中最基本的环节,上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到:课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具,并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容;要带着强烈的求知欲上课,希望在课上能向老师学到新知识,解决新问题;上课时要集中精力听讲,要紧紧抓住老师的思路,注意老师叙述问题的逻辑性,问题是怎样提出来的,以及分析问题和解决问题的方法步骤;要特别注意老师讲课的开头和结尾;如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂,不要在课堂上“钻牛角尖”,而要先记下来,接着往下听。不懂的问

4、题课后再去钻研或向老师请教;要养成记笔记的好习惯,对于地理笔记,我认为有些最好是记在地图册上,以便在看地图时复习。⒊作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识,加深对知识的理解,更重要的是把学过的知识加以运用,以形成技能技巧,从而发展自己的智力,培养自己的能力。作业必须做到:先看书后作业,看书和作业相结合;注意审题,要搞清题目中所给予的条件,明确题目的要求,应用所学的知识,找到解决问题的途径和方法;作业经老师批改后,要仔细看一遍,对于作业中出现的错误,要认真改正。要知道,出错的地方,正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正,就可以及时弥补自己知识上的缺陷;作业要

5、规范,书写要工整,切忌写了又改,改了又擦。⒋复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握,在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧,使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理,使知识系统化,真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习包括:当天的功课当天复习;单元复习;期中复习;期末复习等。⒌考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况,以便总结经验教训,改进学习方法,为以后的学习明确努力方向。所以要正确对待考试,重视考后分析,将每一次考试作为检查自己学习效果、调整学习状态、改进学习方法的机会。⒍课外学习是课内学习的补充和扩展,二者是相互联系、相互渗透的整体。尤其是地理学科与社会方

6、方面面的话题联系密切,所以适当进行课外学习,既可以开阔自己的知识领域,发展个人的兴趣、爱好和特长,同时对课内学习也会起到有效的促进作用。三、正确做好地理笔记 1、为什么做笔记我们都知道一句古话:好记性不如烂笔头。也就是说在课堂上我们要注意记住笔记,不要以为你当时记住了就学会了。但是有时候也许你就会觉得当时你会的东西就不回了。所以记笔记绝对是有好处的。一:养成良好的习惯——潜意识中养成了良好的学习生活习惯,能及时的记录下自己在日常学习、生活、工作中的终疑惑、难点、重点及核心重要的东西。当这种习惯成为一种永恒,成为一种素养,成为生命旅程中的一种性格,成为个人为人处事的基本能力,这无疑是他人生成

7、功的阶梯。二:做笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也是一个积极思考的过程,可调动眼、耳、脑、手一齐活动,促进了对课堂讲授内容的理解。课堂之上做笔记,心随手动,活跃思维!大家知道五指连心,手动起来,心脏处于全心舒张状态,从而保障了高度紧张的大脑神经系统,进行高效快速地思维活动,同时也有效摒弃了上课注意力不集中、打盹犯困、做小动作、浮想联翩等一系列坏毛病。三:笔记是加强记忆知识点,温故知新的助推器。记笔记更有助于积累资

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