九年级英语复习(1)10.1.doc

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1、九年级英语复习(1)Unit1Howcanwebecomegoodlearners?短语用法集锦:请与同桌互相检查短语记忆效果。谁最棒?1. ask sb. for sth 2. have conversations with sb. 3. too….to……4. the secret to…  ......5. at first6. be afraid of doing sth/ be afraid to do sth 7. be born with ..      8. take notes9. 

2、have ....in common  10. word by word  11. look up  12. read aloud 13. make mistakes in  14. connect ……with….. 15. get bored 16. be stressed out 17. pay attention to 18. depend on 19. the meaning of... ......20. be interested in  21. so....that...... 22.

3、have the ability to do sth.   23. instead of 24. give a report25. speaking skills 26 even if 27. learning habits  28s well 29.Fallinlovewithsb..30.Keepdoingsth. 用法详解:一.by asking the teacher for help  1.ask sb for sth向某人要某物    2.ask sb. to do sth. 要求某人做某

4、事   ask sb. not to do sth. 要求某人不要做某事练习: 1).[2013·北京] Our teacher often asks us________ questions in groups.  A.discuss  B.to discuss    C.discussing           D.discussed 2). If you have difficulty in learning English, you should ask your teacher ___ he

5、lp.             A. for  B. of   C. in  D. on二.watch/read/see/look at “看” 法不同 (1)看电视、看比赛、看表演用  看电视 (2)看书、看报、看杂志用 看书  (3)看电影、看医生用         看医生 (4) 看黑板、看地图用  看黑板 习: 1.______the picture. Can you  the man in the picture? He isn’t ________ the book. He is ____

6、__TV. 三.1.用于提建议的句型有: (1)….怎么样?(2) 为什么不呢? (3)让我们一起做某事吧。  (4)我们做…好吗?  (5) 最好做/不做某事  (6)  你想去做某事吗?  (7)你介意做某事吗?  练习:.What about _______(listen) to some English songs?   .Why not ___ your teacher for help when you can’t finish _____ it by yourself?        A

7、. ask; write       B. to ask; writing    C. ask; writing    D. asking; write四..practice v 练习     practice doing sth 练习做某事 【拓展finish doing sth enjoy doing sth ,  mind doing sth ,  五.Itisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.1.[辨析] It's+adj. (+fo

8、r/of sb.)+to do sth.【注】若形容词表示事物特征的,如:easy,difficult, hard,important等,须用介词for。 It’s +adj.(kind, honest, friendly)+(of sb.) to do sth. 【注】若形容词表示人的性格、品质与特点,如:good,kind,nice, wrong等,用介词of。练习: ①[2013·雅安]  It is important ________ peop

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