语文人教版三年级上册14　蜜蜂.ppt

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1、蜜蜂①认识10个生字，会写14个生字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等词语。②有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。③理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发动手探究自然奥秘的兴趣。④通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。学习目标①自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。②同桌互读，纠正错误。课堂初读课文课堂初读课文无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力遥远推测包括检查迷失沿途准确无误确确实实超常记忆力1、这篇课文讲了一件什么事？2、为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的？3、作者的结论是

2、怎样得出的？课文问题①学习第一自然段。读一读。谁愿意把第一自然段读给大家听听。想一想。知道“我”想做个什么试验吗？说一说。假如是你，你想怎样做这个试验？②学习第二自然段。读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段。画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。写一写。把画出的语句写到黑板上。细读感悟课文图片法布尔：（1823—1915）法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现垒筑蜂和蜂窝，从此“虫心”焕发。他看了虫学著作，立志做一个为虫子写

3、历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。课外资料动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜峰的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。课外资料拓展延伸课外请同学们找法布尔的《昆虫记》读一读。