语文人教版五年级下册“的、地、得”的用法.ppt

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1、语文基础知识的、地、得的用法优美句子一起读美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。认真地做操不马虎，专心地上课不大意，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难。兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢。使用口诀的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑，左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。他们的相同之处“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。他们的不同之处“

2、的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。“的、地、得”的用法（1）的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。“的、地、得”的用法（2）地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容

3、词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：①她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。②天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。“的、地、得”的用法（3）得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：①他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。②她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。“的、地、得”用法的常见错误1、这两年，该公司的职工不

4、断的（地）转变观念。我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。“的、地、得”用法的常见错误2、我们学校各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。以练习促巩固请你正确填写“的、地、得”小鸟（）爪印兴奋（）很勤恳（）工作结实（）身体跳（）真高尽情（）歌唱

5、的得地的得地以练习促巩固清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。她玩（）多高兴啊！的地得的地地地地我的顺口溜的、地、得的用法名词前面是“白勺”,——（的）动词跟着“土也”跑,——（地）动词后面“双人（得）”到，——（得）默记5遍脑开窍。谢谢您的聆听再见