语文人教版六年级下册古诗词背诵课件.ppt

《语文人教版六年级下册古诗词背诵课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、秦皇岛北戴河新区都寨小学张莉雅☆古诗词背诵☆己亥杂诗作者：龚自珍（1792～1841）清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。一名巩祚，字璱人，号定盦，浙江仁和（今杭州）人。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，他的诗文主张“更法”、“改图”。著有《定盦文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。其作品揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。自主学习要求：自由读诗，读准字音停顿正确，读顺诗句清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。己亥杂诗小组

2、学习交流借助书中注释和工具书理解诗句的意思1、九州：2、生气：3、恃：4、喑：5、万马齐喑：6、究：7、天公：8、重：9、抖擞：10、降:中国。生气勃勃的局面。依靠。哑。比喻社会政局毫无生气。终究、毕竟。造物者。重新。振作精神。降生。只有风雪激荡般的巨大力量，才能使中国大地发出勃勃生气，诗意然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘束一定规格降下更多的人才。细细读诗，讨论想象到的画面小组学习交流清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。己亥杂诗思考：龚自珍在这首诗里表达了怎样的愿望？作者通过选用“九州”、“风

3、雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。感悟写作方法这样“创景抒情”的表达方法与我们常见的“借景抒情”“触景生情”既相通又相异，也表现出龚自珍极高的艺术成就。课外拓展己亥杂诗（第五首）【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。课后作业诵读默写本首诗课外收集一些有关爱国的诗歌或语句，抄写在作业本上。❤谢谢观看❤