《核舟记》中考真题.ppt

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1、14.下列加点词语解释正确的一项是()A.盖简桃核修狭者为之（简单）B.中峨冠而多髯者峨（戴着高高的帽子）C.其船背稍夷（船顶部）D.尝贻余核舟一余（剩余）15.下列加点词语解释有误的一组是（）A.明有奇巧人曰王叔远（特殊，不寻常）舟首尾长约八分有奇（零数）B.高可二黍许（大约）珠可历历数也（可以）C.东坡右手执卷端（端正）其人视端容寂（正）D.中轩敞者为舱（是）为宫室、器皿、人物（雕刻）16.下列对本文理解表述有误的一项是（）A.《核舟记》是一篇记叙性文章。它生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故——“大苏泛赤壁”。文章生动地表现了“

2、核舟”这件工艺品的原貌，而不是写成一篇平实的解说词。B.“启窗而观，雕栏相望焉”特意点明窗可以开合，表现了雕刻技艺精巧。C.本文写人形神飞动，“各具情态”。如写舟尾舟子，居右者“椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，苦啸呼状”，真是绘影绘声，呼之欲出。D.文章最后用“嘻”这个叹词领出了“技亦灵怪矣哉”一句，突出了作者的赞叹之情。BCA17.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。（2）通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷；为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。18.俗话说：“三百

3、六十行，行行出状元”，结合本文内容，联系社会生活实际，简要谈谈你对这句话的理解和认识。（3分）要点：工作不分高低贵贱，只要用心去做都能成为行家、高手。4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项A．尝贻余核舟一   赠送B．其两膝相比者   靠近C．左手倚一衡木   同“横”D．钩画了了结束，完了5．下列句子中加点词的意义相同的一组是A.罔不因势象形B.中轩敞者为舱因屏人曰：“汉室倾颓”            士卒多为用者C.而竖其左膝D.则题名其上学而不思则罔                       由是则生而有不用也6．下列对

4、文章的理解和分析，不正确的一项是A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了  他高超的雕刻技艺。D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，  清楚地表现了它的整体形象。7．把I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)(1)舟首尾长约八分有奇，高可二黍

5、许。(2分)(2)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。(2分)DD(“则”都解释为“就”。A项“顺着”／“于是”；B项“是”／“被”；C项表并列，可不译／“却”)A(文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细的描写)（甲）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。——林嗣环《口技》（乙）明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。——魏学洢《

6、核舟记》9．甲，乙两个文段都选自清代人__________编选的笔记小说《___________》。甲文段以“______________”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“____________”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。10．解释下列句子中加点的词语。（2分）①会宾客大宴   ②罔不因势象形11．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）①满坐寂然，无敢哗者。②尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。12．甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。（2分）满坐寂然，无敢哗者。张

7、潮《虞初新志》善奇巧8．下列句子中加点的字解释有误的—项是(      )A.罔不因势象形(顺着、就着）B.高可二黍许(上下）C.佛印绝类弥勒(同类）D.若听茶声然(好像）9．解释下面句子中加点的词语。（1分）卧右膝，诎右臂支船(            )10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）(1)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。(2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。①(他)曾经送给我一个用果核雕制成的小船，(刻的)应当是苏轼游赤壁(的情景)。②他们的相互靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。C同“屈”，弯曲4．2.3节出自课文《   

8、》，其作者是明朝。第一自然段中“东坡”指的是北宋文学家（人名）。5．用现代汉语解释文中画线的句子（2分）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。6．上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是。（3分）说明核舟工艺的精