三角形的分类说课.ppt

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1、三角形的分类一、说教材1、教材的地位和作用“三角形分类”是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分。三角形是最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，学好这部分知识，为学习其他多边形积累了知识经验，为进一步学习三角形的有关知识打下基础。2、说学情分析学生在学习此内容之前，已经学习了三角形的认识，能够在物体的面中找出三角形，学习了角的知识，认识了常见的角，为学生学习三角形的特征、从角和边的不同角度对三角形进行分类做好了有力的知识支撑。3、教学目标①使学生在三角形分类的探索活动中，发现和认

2、识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形及等腰三角形、等边三角形。②知道各类三角形的特点，并能辨认和区别。。③养成良好的观察、分析的习惯，培养合作意识。4、教学重、难点教学重点：会按角和边的特征给三角形分类。教学难点：区分掌握各种三角形的特征。5、教具、学具准备：教师课前制作课件，为学生准备学具袋（装有各类三角形）学生准备尺子、量角器。二、教法分析根据新课程教材特点和学生的实际情况，教学中以直观教学为主，运用观察、动手操作、分组讨论等多种方法，采用现代化教学手段结合教材，让学生自己在动脑、动手、动口中促进思

3、维的发展，培养学生的动手操作能力、语言表达能力和自学能力。三、学法分析新课标指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本课教学，为发挥学生的主体作用，还采用自学、观察猜测、概括归纳等方法，充分调动学生主动参与、共同学习的积极性。四、说教学过程“将课堂还给学生，让课堂充满生命的活力。”在这一理念的指导下，为完成本课教学目标，我设计了以下5个教学环节：（一）谈话引入新课（二）动手操作，探讨三角形分类的方法（三）应用新知（四）课堂小结（五）作业设置把全

4、班同学分分类,可以怎样分?按什么标准分?还可以怎样分?分类后的结果相同吗?(二)动手操作,探究新知1245736三角形按角分类名称图形特点三个锐角一个钝角两个锐角一个直角两个锐角6745123锐角三角形钝角三角形直角三角形三个锐角一个钝角一个直角两个锐角两个锐角三角形三角形三角形三角形1245736三角形按边分类名称图形特点只有两条边相等三条边都相等三条边都不相等6251743等腰三角形等边三角形不等边三角形只有两条边相等三条边都相等三条边都不相等腰腰底顶角底角底角(三)巩固新知锐角三角形钝角三角形直角三角

5、形等腰三角形等边三角形不等边三角形（1）（2）（3）（4）（5）判断下面说法正确吗？（1）、一个三角形里有两个锐角，必定是锐角三角形。（3）、所有的等腰三角形都是锐角三角形。（4）、等腰三角形都是等边三角形。（）（）（）（2）一个三角形里至少有两个锐角（）思考题：图（1）中分别有（）锐角三角形，()个钝角三角形，（）个直角三角形。（1）（2）图（2）中分别有（）锐角三角形，()个钝角三角形，（）个直角三角形。(四)课堂小结让学生畅谈自己的收获。作业设置：（画2个三角形）一个既是等腰三角形又是直角三角形；一个

6、既是等腰三角形又是钝角的三角形。