认识空气“大家族”.ppt

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1、重温化学史再走科学路——《空气中氧气体积分数的测定》化学组：黄再娣模块123课程设计背景教学效果评价教学过程分析内容分析模块一模块二模块三难以直观感受气体压强变化难以理解氧气含量测定原理缺乏实验研究物质的经验缺乏气体含量测定的方法有对定量实验的接触有对实验的强烈好奇有缺学情分析模块一模块二模块三知识与技能过程与方法情感态度与价值观理解空气中氧气含量的测定原理。体会科学探究的一般过程。增强探究欲，体会科学家严谨的实验态度和求真的科学精神。教学目标模块一模块二模块三教学过程分析模块二模块一模块三1以史为线，赏析经典实验教学过程分析模块二模块一模

2、块三★拉瓦锡是如何测定空气中氧气的体积分数的？1以史为线，赏析经典实验趣味实验——挤压塑料瓶教学过程分析模块二模块一模块三2创设情景，感受压强变化教学过程分析模块二模块一模块三3实验探究，测定氧气含量拉瓦锡实验的不足◆装置复杂◆实验周期长◆误差较大★在课堂上如何测定空气中氧气的体积分数的？教学过程分析模块二模块一模块三3实验探究，测定氧气含量VS装置确定！教学过程分析模块二模块一模块三仅能与空气中氧气反应且产物为固体！4P+5O2→2P2O5(白色固体)点燃C+O2→CO2(气体)点燃2Mg+O2→2MgO(白色固体)点燃3Mg+N2→Mg

3、3N2(黄绿色固体)点燃小资料：3实验探究，测定氧气含量试剂确定！3实验探究，测定氧气含量教学过程分析模块二模块一模块三实验探究，测定氧气含量教学过程分析模块二模块一模块三3实验探究，测定氧气含量教学过程分析模块二模块一模块三3教学过程分析模块二模块一模块三交流总结，梳理思想方法4砥砺前行，振兴科技！教学过程分析模块二模块一模块三1创设情境感受气压变化234以史为线赏析经典实验实验探究测定氧气含量交流总结梳理思想方法教学过程分析模块二模块一模块三模块三模块一模块二教学效果评价◆解决问题◆体验探究活动◆思考问题◆激发学习兴趣◆增进学科情感◆学

4、习探究方法◆形成探究能力THANKYOU谢谢！