《伶官传》序.ppt

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1、伶官传序欧阳修作者简介：北宋文学家，史学家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠。是北宋中期诗文革新运动的倡导者，并培养了大批的古文作家“三苏”父子、王安石等都是出其门下。欧阳修客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”——欧阳修《六一居士传》伶：《伶官传》选自欧阳修《新五代史》伶官：封建时代称演戏的人为伶在宫廷中授有官职的伶人后唐庄宗李存勖（xù）称帝后，迷恋伶人，“常身与俳（pái）优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事

2、”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，乱箭射死庄宗。自读课文，划出论点，论据标明论证方法盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！庄宗得天下与失天下分析课文1、找出观点句(论点)2、论据3、论证方法举例，对比，引用呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄道理虽然难道不是推究宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。……的原因世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之用于主谓间，取独曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为判断句兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔而，承接归顺判断句三

3、矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以用省“之”，状后锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。背着拿，用一定，祈使，期望语气接受承接在方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！当捆绑绳索名做状，向东等到省略，状后用匣子装着，名做动以至于名做状，在夜晚看多么岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。使动用

4、法或者；探求；忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰全，没有谁也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！积累（状后）被动句祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰被动句盛衰方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！盛衰“方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。”“及其衰也，数十伶人困之，而身死国

5、灭，为天下笑。”盛？衰？盛----“忧劳可以兴国”衰----“逸豫可以亡身”；盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！思考：在一百多年后的北宋中叶，作者重新提这件史实，目的何在？写作背景北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗的兴亡史进行讽谏。格言警句满招损，谦得益忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微，智勇多困于所溺作者写作意图欧阳修写《伶官传》并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论

6、理，讽谏当时北宋王朝的执政者力戒骄奢、居安思危、防微杜渐、励精图治；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。顾道士顾笑君臣相顾三顾臣于草庐之中大行不顾细谨，大礼不辞小让顾安所得酒乎？人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？负负而前驱臣诚恐见欺于王而负赵项羽负约均之二策，宁许以负秦曲秦贪，负其强，以空言求璧胜负之数，或未易量（回头）（看）（拜访）（考虑）（难道）（辜负）（背弃）（使承担）（依仗）知识归类：一词多义（只是）（背着）（失败）同学们再见