语文人教版四年级上册28尺有所短寸有所长.ppt

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1、龙朋小学李琼美＊阅读提示1、想想信中主要讲了什么问题。2、自己对这些问题有什么看法和体会。3、注意书信的格式，学习书信的写法。柯岩，原名冯恺，柯岩是她的笔名。她生于河南郑州，满族人，当代著名诗人，作家，已出版专著５０余部，最著名的诗歌有《周总理，您在哪里》。作者简介我会读冒昧寂寞和睦相处分析患者受益匪浅年逾古稀mèimòhuànxīmùfěiyú自读自悟自学第一封信，并思考:张国强同学为什么要给柯岩老师写信?(提示：边读边在文中作批注)柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的？合作探究我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。本来是件高兴的事

2、，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞（mò）。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。1、柯岩老师在回信中是如何帮助他解决这个问题的？（提示：学着用关键词来概括、归纳）2、从柯岩老师的回信中你有什么收获？合作探究同桌合作学习第二封信，并思考交流：尺寸长短尺有所短寸有所长你能用生活中的事来说明“尺有所短，寸有所长”这个道理吗？说一说尺有所短，寸有所长人上有人，天外有天金无足赤，

3、人无完人知人者智，自知者明陈述实际问题表达真情实感内容充实具体语言简洁明快书信最基本的要求信的格式(1)称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”“你身体好吗？”（3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。（4）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。如果是考试，就不能留真实姓名。（5）日期。日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。柯岩老师：您好。我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识，还

4、是想冒昧（mei)地给您写封信，向您说件事儿。我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。本来是件高兴的事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。我很伤心也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞（mò）。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境敬祝身体健康小学生张国强5月10日称呼正文结尾署名日期拓展迁移以书信的方式向李老师汇报一下这节课的学习收获。（注意书信的格式）