物理人教版八年级下册课题1功.ppt

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1、课题1功受课教师：杨建雄1.结合生活、生产中的实例知道功的含义2.掌握做功的两个必要因素。3.理解功的概念，知道使用任何机械都不省功。知识与技能：过程与方法1.通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功2.通过观察和实验，理解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。1.培养学生严谨的科学态度和团队协作的精神。2.培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣和尊重实验事实的客观态度。情感、态度与价值观教学重点：理解功的含义，知道做功的两个必要因素。会用功的公式进行简单计算。教学难点：判断物体是否做功。重点难点：本课题学习导航1.力学中功的

2、含义2.做功的两个必要因素3.不做功的情况4.功的计算5.功的原理Fs叉车搬运货物时，货物在叉车的举力F方向上移动了一段距离S，我们就说叉车的举力F有了成效，即叉车的举力F对货物做了功。交流与讨论S【实验演示】：F木箱在拉力F的方向上移动了一段距离S，我们就说拉力F有了成效。即拉力F对木箱做了功。1.功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就有了成效，我们就说这个力对物体做了功。一、力学中的功P63-11.1-2甲乙做功的两个实例：根据这些的实例，你能说出做功有什么共同特点？交流与总结2.做功的两个必要因素：（1）有

3、力作用在物体上F（2）物体在力的方向上移动了一段距离S必要因素缺一不可S锤子的锤力F将钉子在锤力的方向上移动了一段距离S，我们就说锤子的锤力有了成效，即锤子的锤力F对钉子做了功，在你的周围你能例举出做功的例子吗？交流与讨论根据做功的两个必要因素，你能想出不做功的例子吗？我用了大力气老师说我没做功，为什么？【分析】：推力作用在石头上，但是石头在推力的方向上没有移动的距离没有做功（劳而无功）用脚踢出去的足球，在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？交流与讨论【分析】：足球移动的了一段距离，但是在足球移动距离的方向上没有力的作用。没有做功（不劳无功）交流与讨论我

4、提水桶在操场匀速行走半个圈，教师说没做功。为什么？FS你能总结出几种不做功的情况？【分析】：有力，也有距离，但是提力的方向和水桶移动的方向是相互垂直的没有做功（劳而无功）交流与总结3.三种不做功的情况：（1）有力，但是物体在力的方向上没有移动距离。（2）有距离，但是物体在移动距离的方向上没有力的作用。（3）有力，也有距离，但是力的方向和物体移动距离的方向是互相垂直。一分钟趣味练习：1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功（）2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功（）3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功（）4．小球在光滑平面上移动一段距离，

5、桌子的支持力对小球做了功（）××√×FS②燃气的推力F使火箭升空①汽车的牵引力F使汽车水平前进它们做功了吗？做了功一分钟趣味练习：用力汽车但没推动用力搬石头但没有搬动没做功它们做功了吗？一分钟趣味练习：它们做功了吗？v光滑的冰面①物体在光滑平面上匀速直线滑行②运动员踢足球,球离开脚后飞出10米远的过程没做功一分钟趣味练习：没做功ＦS②滑轮吊着物体在水平方向移动①人搬着物体在水平地面上行走它们做功了吗？一分钟趣味练习：你学到了什么？1.力学中功的含义2.功的两个必要因素3.三种不做功的情况Fs叉车的举力F将货物在举力F的方向上移动了一段距离s，我们就说叉车对货

6、物做了功。交流与讨论那么叉车对货物做的功是如何计算呢？我们知道：叉车搬运货物二、功的计算1、功（W）:是力（F）与物体在力的方向上移动的距离（S）的乘积。即：功=力×力的方向上移动的距离（1）功的计算公式：W=Fs1J=1N·m①W——功——焦耳（J）②F——力——牛顿（N）③s——距离——米（m）（2）公式中物理量的意义及单位：交流与讨论1.重100N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进4m，外力做的功为J，重力做的功为J。2.放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为（）

7、A.0JB.400JC.2000JD.2400J00B3.奥运会上，我国运动员丁美媛获得女子75kg以上级举重金牌，她的挺举成绩是165kg。估算她在挺举全过程中对杠铃做的功为（）A.3×102JB.1×103JC.3×103JD.5×103JC4.用200N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向分别拉重500N和800N的两辆小车匀速前进4m，则（）A.拉重车做的功多B.拉轻车做的功多C.拉两辆车做的功一样多D.无法确定C5、质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ

8、，求马运货时做的功。（g=10N/kg)解:∵马拉着