培养大班幼儿阅读能力的途径与方法.doc

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1、月家园网络互动流勺图幼儿在解加上（二）、与幼儿交流塊倣序的關Ml1.排图活动：教师为，幼故事内作的逻侏规律、M2.图书甬作活动：让幼儿尝试做小作（三）、鼓励阅读中的操图书上剪下自己需耍的图片，幼儿口述后，请本图书，同伴间相互介绍、交流自己的作品。在他们感兴趣的基础上，这是指导阅读的关键、小图书阅读活动引起纱和联想，让幼儿知道老师讲的故事都是从书上罩如的，书里有许多知诅'

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3、幼儿的行为充满情绪色受成人感蕊異喙迴屏魅枣軸共遁餐，讨论情节，回答幼儿的嚥’奮言，进一步激发幼儿的阅詁兴走培养大班幼儿阅读能力的途径

4、与方法一、丰富阅读环境择，培养自主意识，享受个性自由的快乐。二、维护幼儿良好的阅读心态儿阅读的需要。三、激发幼儿阅读的兴趣加號唯，改n

5、阅读是学生学习成功的重耍条件，阅读能力是学习的基础，早期教育的一个重耍任务就足培养孩子良好的阅读习惯，为孩子入小学做好准备，在幼儿园我们可以:开辟阅览室、图书角，提供大型图册，每周保证一定时间让幼儿自由选择阅菠书架、活动区的物品、口然角的动植物，我们都用电脑打卬成文字卡片悬挂使幼儿一一对应，阅读角把阅读活动屮岀现频率较高的字也制成卡片图文对照。创设讲故事、续编创编故事等

6、宽松、愉快、和谐的阅读环境，让他们能无拘无朿，大胆角三幼儿对某一事物的情感往往受周閑环境的影响。良好的阅读环境是维护幼儿良艾提高幼儿阅读能力必不可少的重耍因素。我们让幼儿处在安静、明亮、优美的环境随时阅读。为幼儿提供的书籍分为熟悉的、不太熟悉的和不熟悉的三种层次，以保ii孔子曾说过：〃知Z者不如好Z者，好Z者不如乐Z者。"激发幼儿阅读的兴趣，把I〕'3「编报活动「在了解报纸特点的基础上，先让全班幼儿共同创编…份报「然后每小组£编报，从报纸名称、内容、编排、装饰、绘画都让幼儿自主操作，自主商量决定。'四、

7、良好的阅读习惯是维护幼儿良好阅读心态的基础和前提I了解一些图书馆借阅方式，看书时不大声喧哗，不随便打扰别人，对于遵守纪律、保共五、帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法（-）、学习按页码顺序看书。由于大班幼儿已认识广10的阿拉们数字，因］页码顺序翻阅图书，使他们掌握看书方法并养成习惯。（―）、学习按从左向右，自上而下的顺序看书。在看书过程中，幼儿嚟自感受到页石页组成，故事是由一幅画一幅画有序地接下去看，才能知道故事内容。（二）、的联系。提高幼儿的理解力。指导幼儿学会观察每幅画面上人物、动物现象，理解甬后画命（

8、四）、创设和利用各种环境，为幼儿提供各种条件，让幼儿将已获得的阅读经验i情景之屮。如春天到了，带幼儿到园外欣赏春景，在大自然的怀抱中，让幼儿根据已斗白環4用规范、准确的语言表达自己对春天的感受，将这些感受用图画故事书的形式表现出珂，坪殆到经验迁移的冃的。IwOk你对孩子面有彳么启示或有仕在实践中，认为作为"幼小衔接〃重要内容的幼儿阅读能力的培养，有它自身的规律创特縊宓须从启蒙教育阶段的实际情况出发，注意循序渐进，讲究阅读活动的内容与形式，由Jl的寂脇兴趣、方法和习惯便能得到培养，阅读能力便能得剝提高。谢

9、谢