核舟记课件 适合当堂落实.ppt

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1、《核舟记》读准下列字的音。罔（）贻（）有奇（）黍（）糁（）髯（）褶（）膝（）楫（）篆（）狭（）wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànxiá翻译文章，理解下面重点词语。〖能以径寸之木〗〖为〗〖罔不〗〖因势象形〗〖情态〗〖尝〗〖贻〗〖盖〗能用直径一寸的木头。径：直径。（wéi）动词，做。这里指雕刻。罔：无。罔不，无不，全都。就着木头原来的样子模拟那些东西的形状。因，顺着、就着。象，模仿，这里指雕刻。神情姿态。曾经。（yí）赠送句首发语词，相当于“原来是”。〖可〗许〖轩敞者〗箬篷〖启窗〗〖闭之〗清风徐

2、来水波不兴石青糁之大约。高起宽敞的部分。打开窗户。关上窗户。上下用箬竹叶做的船篷慢慢地起用。。。涂在〖峨冠〗髯如有所语其两膝相比者〖隐〗佛印绝类米勒矫首昂视不属（戴着）高高的帽子。隐藏。胡须像举起类似说话靠近〖诎〗〖倚〗珠可历历数也〖楫〗左手倚一衡木视端容寂若听茶声然分明可数的样子。（qū）同“屈”，弯曲。（yǐ）靠。（jí）船桨。好像……的样子。衡，通横。眼睛正视着（茶炉），神色平静〖其船背稍夷〗〖勾画了了〗〖曾不盈寸〗盖简桃核修狭者为之分明可数的样子。平。清楚明白。竟然不满一寸。盈，满。简，通拣，挑选。一词多义

3、奇有为明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见。舟首尾长约八分有奇零。明有奇巧人曰王叔远有。舟首尾长约八分有奇通“又”。为宫室、器皿、人物雕刻成。中轩敞者为舱是。通假字“有”通“又”，还有零头。为字共三十有四“诎”通“屈”，弯曲。诎右臂支船“衡”通“横”，横。左手倚一衡木“简”通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之数量词的用法。①古代省略量词应补出。②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。一（）手卷一（）人一（）桌一（）椅一（）扇一（）抚尺篆章一（）一（）舟为人五（）为窗八（）幅个张把把块枚条个扇研讨下列问题：1、你认为全文

4、按什么结构来写的？第2段-第5段按什么顺序写的？2、作者是怎样介绍船头和船尾的人物？这些人物带给你怎样的印象？总——分（船中、船头、船尾、船背）——总空间顺序神态各异，从事不同的活动，栩栩如生。3、说明文应以说明为主，作者为什么要对上述人物作详细描写？这样写有什么目的？表现雕刻者技术的精湛，赞美古代工艺美术的卓越成就。4、雕刻者技术精湛还表现在哪些方面？第2段船舱的介绍和第5段文字的引用。5、这是一篇实物说明文，你认为在写作上有哪些可借鉴的？结构图示核舟记概说核舟之奇巧，引出由来。详述核舟之精妙船体设计的大小和格局

5、总括核舟，发出赞叹。船中人物的神态和动作船背技师的题款和着色小结课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻的人、物、字等描摹细致入微，形神兼备。文章按总——分——总的顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。学写一件你喜欢的工艺品