我最好的老师 课件.ppt

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1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。落红不是无情物，化作春泥更护花。21*我最好的老师自学要求一、初读课文，认识“最好老师”：1、课文词语小积累：把自己认为好的或者不懂的词语画上横线。2、说说课文主要讲了一件什么事？编造破绽强调教训驳倒论证权威糊弄出人意料目瞪口呆饶有趣味侃侃而谈1、初读课文，积累词语课文主要讲了一件什么事？2、初读课文，理解课文内容课文讲述了“我”六年级时的科学老师怀特森先生给我们上了一节科学课，讲了关于“猫猬兽”的故事。1、怀特森老师是一位怎样的老师？二、再读课文，走近“最好老师”他是一个很有个性的人，教学方法独特

2、，他用出乎意料的方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨；（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（5）科学课对于我们来说是一种“冒险”；……2.默读课文：课文从几个方面写出了怀特森先生是“一个很有个性的人,教学方法独特，常常有出人意料的举动”？3.讨论：如果你是怀特森先生的学生，面对老师这样出人意料的举动，你会怎么想？二、再

3、读课文，走近“最好老师”3.怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，还对学生有什么好处呢？快速默读课文,在书中找出相应的语句。三、再读课文，走进“最好老师”（1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”；（2）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”；（3）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。4.怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句

4、子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。说说你心目中最好的老师是怎样的？写一写你心中最好的老师读完《我最好的老师》这篇课文，你一定有很多的感触，心里会很自然地想起自己心中最好的老师，会有很多话想说，请你把自己想说的话写出来。例如，怀特森先生独特的教学方法，让我想起了我的老师①他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。这是怀特森老师通

5、过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。②从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑，也要有实证，学习成了一个真实的复杂的认识过程。③然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。这一个个“饶有趣味又充满刺激的过程”是怀特森老师创造和营造的，也就是在科学课上不断质疑，不断思考，不断论证的过程。在这样的学习中，我们不仅学到了知

6、识，增长了见识，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？今天，我们来认识一位特别的老师，来学习——《我最好的老师》。