物理人教版八年级下册弹力课件.ppt

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1、第２节弹力试一试，想一想用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？恢复到原来形状没有恢复到原来形状想一想例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面团、皮肤……哪些类似橡皮筋(或橡皮泥)?想一想类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤发现它们的共同特点了吗？试概括一下。类似橡皮泥:白纸、面团、泥巴1、弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的性质叫弹性。撤去外力后能够恢复原状的形变叫弹性形变。2、塑性：物体受力时发生形变，不受力时不能恢复原来的形状的性质叫塑性。撤去外力后不能恢复原状的形变叫塑性形变。一、弹力：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限

2、度也不能完全复原。3、弹性限度：发生弹性形变时的最大形变量，超过弹性限度物体就不能恢复原状。手压气球感受一下手拉弹簧发生弹性形变时物体弹性弹力产生4、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。思考：（1）弹力产生的条件是什么？（2）弹力的方向又是指向什么方向？（3）弹力的大小由什么决定？例子书放在桌面上书对桌面：桌面对书：压力支持力提出问题书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？F压F支分析书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力所以拉力、压力、支持力等都是

3、弹力。（2）弹力的方向与形变的方向相反！！（1）弹力产生的条件：①物体发生弹性形变；②物体间要互相接触。F支F压试一试作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大，产生的弹力也就越大，。（3）弹力的大小与形变量有关，在弹性限度内，形变量越大，弹力越大生活中在哪儿应用到了弹力？想一想生活中在哪儿应用到了弹力？想一想生活中在哪儿应用到了弹力？想一想辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。观察两个对比实验,可得出什么结论?塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_______。（大/小）作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。根据物体形变的大

4、小可以测定力的大小作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长量就越长；根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小，利用这个道理做成的测力计叫弹簧测力计。拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。二、弹簧测力计弹簧测力计是由哪几部分组成的？指针刻度盘秤钩弹簧1.构造：由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。3.原理：在弹性限度内弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比或弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。2.作用：测量力的大小4.弹簧测力计的使用（1）使用前：观察弹簧测力计的量程和分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。。右侧弹簧测力计的量程：分度值：测量值：5N0.5N、0.2N3.5N、1.4N（2）使用时：①被

5、测力的大小不能超出量程。测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。④读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。1.6N3.5N读数弹簧测力计指针的读数等于作用在挂钩上的力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和。信息快递头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N，30岁组的平均约1.5N，40岁组的平均约1.38N，60组的平均约0.95N，10岁以下的平均约0.84N。5．其他形式的测力计小结：一弹力二弹簧测力计1.弹性和塑性:

6、2.弹力:物体由于弹性形变而产生的力2.原理：弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。3.构造：1.用途：测量力的大小4.使用：观察、检查、测量、读写。下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力。D反馈练习使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、无法确定反馈练习C关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（）A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否在“

7、0”刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。反馈练习A