好习惯的培养.doc

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1、升中班了注重孩子什么是习惯？就是重复或者固定下来，显变成需要的行动方式。有的家长认为习惯，孩子长大以后自城会了，但养成好习惯真的很'重要:'一个养成了有条理，讲效率（做事情不拖拉）习惯的孩子，迁移到学习、生活各个方面，会有条不紊、循序渐进，做作业，完成任务有计划，今日事情今日毕，有助孩子的成功。相反一个生活无序，东西随便乱放学习缺乏计划性的人,不仅影响学习工作效率，而且常常会吃尽无序习惯的苦头，带来不必要的麻烦。有的孩子一会看书，一会又看那本书，一会想做这个，一会又想玩哪个。结果什么都没有学会，其实主要是因为从小没有养成良好的学习习

2、惯，积习难改。那么幼儿时期应该培养那些习惯呢？一、生活卫生习惯良好的习惯首先是在日常生活中养成的，生活习惯是最基本的习惯，她对孩子的身心健康影响最大。生活习惯包括饮食、起居、卫生等习惯。培养幼儿的良好生活习惯，要求做到：按时睡觉，按时起床，安静入睡并有正确睡觉姿势，饮食定时定量，不挑食、不偏食、不吃零食，饭前便后洗手，早晚刷牙，等等我班孩子在生活卫生习惯方面总的来说还是不错的，能讲卫生，自己洗手,起床后嗽口，但也还是存在很多的问题：1、遇到自己喜欢的，就吃的很多，自己不要吃的，放到别人碗里，或者悄2、个别幼儿吃饭速度很慢，边玩边吃。

3、悄的扔到地上，桌子上。3、个别幼儿中午不睡觉，或者入睡速度比较慢厂没有曲下午活动时有精神。二、文明礼貌习惯1=1家长要教育孩子，学习使用礼貌用语，如：您好，再见，请，谢谢，对不起,请原谅等，同时要注意培养孩子的文明举止，见人要热情地打招呼，大人问话要认真听，有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐姿，遵守公共场合秩序，不随地大小便和吐痰，不损坏花草树木，爱护公共财产，遵守交通规则。三、劳动习惯（自理能力）幼儿劳动不是为了创造物质和精神财富，而是培养孩子劳动的习惯。要根据幼儿身心发展水平，做些力所能及的事情，主要要求是自己能做的事

4、情自己做，比如：自己吃饭，自己穿脱衣服，自己收拾玩具、图书，另外帮助家长做些简单的家务活。培养孩子爱惜粮食，不浪费等。四、学习习惯到了中班，我们更应该强调的是学习习惯的培养，耐心倾听的习惯，这样还是上小学了，他们上课能注意力集中，认真听讲，上课的效率就非常高，这就是为什么有的孩子课外时间经常玩而学习成绩非常好，而有的孩子看似很努力认X效果却不佳因为他们没有认真倾听的习，离没有好好把握上课的有效时间。好的学习习惯还包括认真思考的习惯，有的孩子比较听话，从不给老师添麻烦,而在活动时表现不够积极，不管什么好象和他都没什么关系，思想上比较懒

5、惰，没有独立思考的习惯，人云亦云，而有的孩子上课学习注意力不够集中等等现为如下几个方面。1、逃避学习。不愿上课,上课无成就感,Ski2、焦虑过度。缺乏自尊心、自信心。3、注意分散。学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素4、厌倦、冷漠的情绪。怎样注重对这些习惯的培养呢?、立规矩：家长要根据孩子的年龄特点立规矩。例如自己的玩具、小书架、抽屉都是自己主动整理的。从小养成了爱整洁、爱劳动和有条理的良好习惯，立下规矩然后一直坚持，引导孩子逐渐养成了有条理的好习惯。二、方法对头：好习惯的养成我们需要立规矩需要坚持也需要采用孩子喜闻

6、乐见的形式引导孩子养成良好的习惯。同时给予孩子鼓励和赞赏来激发幼儿恒久实践的意志。比如培养孩子玩好玩具收回原处的习惯，在开始训练的时候，家长可以用游戏的口吻对孩子说："玩具要回家了，咱们帮他送回家吧，找一找他的家在哪里呢！'‘用这种方法帮助玩具找家的游戏方法比干巴巴地向孩子提出要求要好得多。当孩子把玩具收拾好了之后给予肯定和表扬。孩子受到称赞之后，下次定会再重复这种良好的行为，久而久之就形成了良好的习惯。三）、要给幼儿充分的时间和重复练习的机会。习惯是在不断重复中逐渐养成的一种良好稳定性倾向。因此，培养孩子良好的习惯绝不是一朝一夕能

7、够完成的事情。作为家长不能想起来就要求一下，不要求就听之任乙当前对家长来说,最难的也就是严格要求，将爱和严格结合起来。不少家长也知道应该如何要求孩子，但做起来又往往以感情代替理智，这在家庭教育里是常见的情况。例如说好了不买零食的，但是只要孩子一哭闹，家长就心软了，常常迁就，退让,直到败下阵来，以至发展为有求必答应，养成了吃零食的坏习惯,也有家长在培养良好习惯方面取得成效的，这就是由于他们能理智地爱孩子，把爱和严格结合起来，始终如一，坚持不懈地要求，耐心地训练的结果。所以，所有的常规一经提出之后，必须履行，并引导孩子努力地去遵照，循序

8、渐进，这样才能取得成功。四、家园密切配合。培养幼儿良好的习惯特别需要教育者的一致。及时向老师了解孩子在幼儿园的表现情况，反馈孩子在家表现好与不好的事情，老师再根据这些情况进行鼓励和表扬指正对孩子良好的习惯不断的强化，并督促孩子改掉拖拉