五年级上册美术《运动会奖杯设计》教案.doc

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1、教学预案姓名学段学科五年级上册美术区县学校名称所选教材小学美术第9册第2单元第6节课题6、运动会奖杯设计课时第1课时课型新授教学内容本课以“运动会奖杯设计”为学习主题，不仅可以让学生了解这一类专门为体育运动设计的奖杯，而且还可以作为一种文化创意活动，结合“中国运动健儿设计奖杯”结合，从而让学生有机会到具有真实感、挑战性的设计学习活动中来。课堂上，学生将自然而然成为奖杯设计师，从中还培养他们爱国思想，并发展随时“将创意应用于生活”的现代设计精神和创新意识。学情分析本班是五年级上册的学生，他们已经过四学年的美术学习，对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，已具备了基本的造型能力，

2、通过对比学习可以认识到不同造型的奖杯及奖杯的共同结构。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，具有较好的绘画基础和陶泥制作的能力。学生能大胆地发挥想象，本人在教学过程努力实现把学生的创造力于制作能力相统一。同时也让学生了解作为一名泥塑奖杯设计时，必须先了解奖杯的造型、陶泥的特性以及制作步骤等，才能在设计草稿图的基础上，对奖杯进行制作。教学目标下限目标1.认识奖杯的构成特点和造型的形式美。2.发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。上限目标通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。教学重难点重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。难点：奖杯造型设计的独特

3、和新颖以及泥塑制作中的部件连接。教学准备各种奖杯的图片和自制课件。教学方法自主探究教学预设流程小班化教学特征的体现小组合作、个别化活动或课堂分层练习一、创设情境，直入主题1.教师：课前老师邀请同学们一起来观看一段视频。课件出示经剪辑的影像，学生观看。当你看到王励勤手握奖杯时，他心里想着……。4教师小结，激发学生的民族自豪感：金灿灿的奖杯是体育健儿付出汗水的回报，是奋发向上的见证，是荣誉，更是献给祖国母亲最好的礼物。2.探索造型，分析拓思教师：正因为奖杯如此重要，所以奖杯都经过艺术家精心的设计和制作。1）教师出示各种有代表性的奖杯图片提问：你能说说它们的共同点和不同点吗？（学

4、生欣赏、评述）A.学生归纳，教师板书。共同点：奖杯的设计和所要颁发的奖项有较大的联系。B.不同点：不同外形种类（几何形、人物形、动物形、植物形等）不同材质种类（金质、铜质、水晶、合金等）C.教师来两个介绍考比伦奖杯和斯韦斯林杯：斯韦斯林被和考比伦杯是以捐赠人的名字命名的，是世界乒乓球锦标赛男、女团体最高奖项，我国曾经多次获得。D.老师来考考大家，1.请大家完成《学习单》中的第一大题2.学生自主完成，师生共同校对。3.师：这一题中有一个关于人物造型的奖杯，那么请同学们一起仔细观察人物的动作，这个动作与《运动会常用图标》中的哪一个动作有关联。生：观察后回答。说明理由。师：请大家

5、选择3项自己喜欢的运动模仿模仿。生：动作模仿教师小结：各种各样的奖杯有的造型简洁大方，有的精美华丽，有的形象可爱。三、了解步骤，探索技巧今天，让我们成为一名设计师，为中国体育健儿们设计一座特别而又新颖的奖杯吧！作为一名奖杯设计师，不仅要了解奖杯的造型、材质，还要了解奖杯的制作过程，请同学们自己观看老师是如何制作的。1.教师出示视频，示范制作奖杯的过程。学生复述运动会奖杯制作过程。2.出示他人作品，师生探讨，其中的小细节是如何制作的。学生上台演示。四、草稿设计，创意制作。师出示我是设计师任务（一）：1.用简笔画的方式为运动会的比赛设计奖杯草图。生根据自主完成设计草图。完成学习

6、单第二题。2.小组内同学交流自己的创意及可操作性。小组讨论我是设计师任务（二）：1.用泥塑的方法为运动会的比赛制作一个奖杯。2.要求造型别致、美观。对知名运动员领奖时的心情的分析，有助于学生在如此情境下感受奖杯的独特与来之不易。从而激发学生成为一名设计师的愿望。通过发现异同点了解奖杯的造型、材质、结构以及人物造型的形象动作，有助于拓宽学生创作的视觉思维。对这两个奖杯的观赏，有助于学生在人文背景下获得对奖杯造型没的视觉理解，生成进一步创意的视觉文化基础。通过欣赏和观看泥塑制作步骤图，引导学生自主学会安图纸展现的方法、步骤，获得把奖杯做出来的技术支撑。了解小细节的制作方式，让接

7、下来课堂上奖杯制作地更精致。小组内交流创意及可操作性。组内成员根据这两方面相互提建议或意见。及时修改，为顺利地制作奖杯打下坚实基础。4学生根据草图制作，教师巡视指导。提醒制作时奖杯各部件的连接要素。完成学习单第三题。5.学生作业展示。学生展示自己设计的作品并介绍。评出最佳创意奖、最佳制作奖，鼓励学生，使其获得成就感。分层作业下限：查找关于奖杯的更多资料。上限：尝试用不同的素材制作奖杯。板书设计6、运动会奖杯设计主体奖杯基座附：《运动会奖杯设计》学习单4《6.运动会奖杯设计》学习单一、练一练杯状几何形状人物形状动物形