生物的遗传和变异公开课课件.ppt

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1、遗传变异复习课第一课时八年级下册陇东学院附中张小雨复习目标：1、区别生物的遗传，变异现象。2、理解性状，相对性状的含义及区别。3、掌握DNA、性状、染色体、基因之间的关系。4、掌握基因经生殖细胞在亲子代间的传递。5、理解基因的显性和隐性，描述孟德尔豌豆杂交实验现象，并对实验结果作出解释。一、遗传变异中的重要概念遗传：是指的相似性。性状：指生物体的生理特性、或行为方式。形态结构特征、变异：是指亲子间和的差异。亲子间子代个体间相对性状：同一同一的不同表现形式。生物性状基因：是指能够控制的小片段。生物性状DNA二、交流展示1、性状包含几方面的特征？性状都可以观察得到吗？试举一例。性状都可以遗传吗？

2、相对性状只有两种吗？2、你怎么理解基因这个概念？基因和染色体，DNA，细胞核有怎样的关系？3、基因和性状有怎样的关系？4、在人的体细胞中，有多少染色体，在生殖细胞中有染色体。玉米的体细胞中20对染色体，生殖细胞中多少染色体？能不能表述为10对染色体？5、在体细胞中染色体是成对存在的，基因怎么存在？在生殖细胞中，染色体成单存在，基因怎么存在？6、在孟德尔的豌豆杂交试验中，高茎和矮茎哪个是隐形性状？孟德尔在杂交试验中看到了什么？1、性状包含几方面的特征？性状都可以观察得到吗？试举一例。性状都可以遗传吗？相对性状只有两种吗？形态结构特征；生理特性；行为方式。不是所有的性状都能观察到。比如生理特征无

3、法观察到，某些形态结构和行为特征却能。性状是可以遗传的，但不是所有的性状都能遗传。由于环境条件的变化引起的变异的性状，并没有遗传物质的改变，是不可遗传的。不止两种，如血型的相对性状有A、B、AB、O型四种。2、你怎么理解基因这个概念？基因和染色体，DNA，细胞核有怎样的关系？观察与思考1人体细胞内有多少条染色体？为什么将这些染色体画成一对一对的？因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。23对（条）46染色体一般呈现什么形状？X形染色体蛋白质DNA基因2基因1认真观察基因、染色体和DNA的关系示意图，简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。判断并改正：1、遗传物质是DNA,染色体是遗传物

4、质DNA的载体。（）2、基因是遗传物质中决定生物性状的最基本单位。（）3、DNA上的每一个片段都可以叫基因（）4、基因数和染色体数一样多。（）5、细胞核是遗传信息库。（）∨∨××∨3、基因和性状有怎样的关系？【示意图】从输卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂显微注射器大鼠生长激素基因注入输卵管携带转入的基因正常受精卵吸管（固定细胞）思考题：1）这项研究中，被研究的性状是什么？鼠的体积（质量）大小。2）控制这个性状的基因是什么基因？大鼠生长激素基因3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间什么关系？基因控制生物的性状。（性状受基因的控制，也受环境的影响。）4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程

5、中传下去的是什么？基因生殖的过程：基因在亲子代间是怎样传递的？受精卵发育父母的性状是通过他们的基因传给后代的。多细胞生物体的所有体细胞，都是由发育而来的。后代个体父亲精子细胞母亲卵细胞受精作用产生产生生殖细胞受精卵亲代：生殖细胞：子代：父方母方精子卵细胞受精卵子女（23染色体）（23染色体）（23染色体）（23染色体）对对对条生殖过程中染色体和基因的变化图解4、在人的体细胞中，有多少染色体，在生殖细胞中有多少染色体？玉米的体细胞中20对染色体，生殖细胞中多少染色体？能不能表述为10对染色体？（2）、玉米的生殖细胞中有20条染色体，不能表述为10对染色体。（1）、人类的体细胞中有23对（46条

6、）染色体。同种生物染色体的数目和形态是一定的。在生物的体细胞中染色体是成对存在的（其中一条来自父方，一条来自母方）。在生殖细胞中染色体是成单存在的，其数目是体细胞的一半。人的生殖细胞中有23条染色体。5、在体细胞中染色体是成对存在的，基因怎么存在？在生殖细胞中，染色体成单存在，基因怎么存在？基因位于染色体上。在体细胞中染色体是成对存在的，所以基因也是成对存在的。在生殖细胞中染色体是成单存在的，所以基因也是成单存在的。不要被陌生的细胞所迷惑！误区警示：例1：人的体细胞中有23对染色体，人的脑细胞、肾上皮细胞、受精卵、精子各有多少条染色体？23对23对23对23条结论：细胞分两种：一种为体细胞种

7、类繁多染色体数为体细胞的染色体数量一种为生殖细胞精子或卵细胞染色体数比体细胞的减少一半受精卵属于体细胞典型习题：体细胞和生殖细胞中染色体数目的关系练习：以下细胞中染色体数目最少的是（）A、卵细胞B、受精卵C、成熟的红细胞D、肝脏细胞C成熟的红细胞没有细胞核，染色体数目为0。6、在孟德尔的豌豆杂交实验中，高茎和矮茎哪个是隐形性状？孟德尔在杂交实验中看到了什么？×亲代？子代1子代2自交杂交后代只表现。为显性性状,