努力今天-收获明天主题班会.ppt

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1、拼搏·奋斗2016年，“二下三上”阶段1、“二下三上”是整个初中三年的“瓶颈”：2、“二下三上”是积淀“中考能量”的关键时期：保障中考，积蓄能量。来年开篇，决定三年。昨天的辉煌凝固成永恒的美丽，今日的期待孕育着明天的丰碑。同学们，琴弦松弛，奏不出动听的乐曲；纪律散漫，点不燃生命的火焰。如果你希望成功，当以纪律为保证，以师生互动为动力，以质量成绩为目标，勇于超越自己的昨天和前天。自己把自己说服，是一种理智的胜利；自己把自己感动，是一种心灵的升华；自己把自己征服，是一种人生的成熟。确立目标是前提人生不能没有目标，目标是引领你前行的，那是你人生路上永不熄灭的明灯。

2、“凡事预则立，不预则废”，只有这样，在这一年中我们才会勇往直前地向前走，看准目标奋力出击，刻苦学习将不再是父母唠叨的希望，更不是老师给予的被动接受。我不相信被动会有收获，凡事一定要主动出击才能成功─迈克·乔丹计划是实现目标的保证没有计划，目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没有计划，结果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一样，只见树木，不见森林，生活对于没有计划的人来说，就是“走一步看一步”，“当一天和尚撞一天钟”。如何制定适合自己的学习计划作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一场战斗，计划就是做到“知己”，因为要制定出符合自己实际情况的学习计划，必

3、须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确地估计自己的能力，了解当时学习情况，明确学习的目标。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。按计划坚持是关键贵在坚持　成在坚持　难在坚持今天所做之事勿侯明天，自己所做的事勿侯别人─歌德今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了─裴斯泰洛奇纪律发型、校服按时上学和上课（不迟到）课堂认真听讲、积极思考、有序回答自习课不说话，有计划的完成任务卫生桌椅摆放整齐，相互提醒，随时调整每个人的桌斗、地上不要有垃圾上晚自习的同学注意保持室内的卫生：一不乱扔垃圾，二不制造垃圾，更不隐藏垃圾做值日既要分工又要合作习惯是一个人的资本你有了好习惯，

4、你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。习惯人格化好习惯的十二指标真诚待人　　诚实守信　　认真负责遵守规则　　讲究效率　　友善合作主动学习　　独立思考　　勇于实践合理消费　　自信自强　　总结反思努力养成好习惯按计划学习的习惯专时专用，讲求效益的习惯独立钻研，务求甚解的习惯善于请教的习惯你认为自己是聪明人吗？越是聪明人越要懂得下苦工夫你认为自己是笨人吗？笨鸟必须永远先飞你认为自己是一般人吗？前有堵截，后有追兵，你能做的只有奔跑我始终相信，你们会做得更好用你的成绩来证明你的与众不同；用你的行动证明你关心与爱护我们的集体；用你对他人的理解

5、与宽容来赢得别人的尊重。凉茶再苦也有甘味能实现读书从痛苦向快乐的转化，才得读书的意义。要求与期望铁的纪律是一个集体成功的保证个人的主动、自觉是前进的基础落实老师的要求是个人成功的关键珍惜时间的人是最会学习的人机会总是留给有准备的人百倍的努力终会获得成功班级目标集体发展目标：夯实基础全力以赴合作共赢坚持到底师生关系目标：尊重平等互信互学教学相长共同进步同学关系目标：以诚相待热情大方严于律己宽以待人学习目标：二下三上关键期夯实基础毋庸置疑紧跟队伍不落后齐心协力超越目标四环节课堂目标：真正意义上的“活而不乱静而不板”学会倾听、学会思考、学会表达、学会合作。参与活动

6、目标：不苛求最好，但永远追求最好自信、坚持、落实、规范1、计划切实可行，改善学习方法。2、认真落实每一个细节，学习重在平时！自主预习、课前准备、有效候课、专注听讲、高质量高效率作业、复习日日清、周周清。3、自律规范、养成习惯。每日反思，九问自己。反思：今天，我充分利用时间、完成日计划了吗？今天，我上课积极动脑了吗？今天，我主动关心同学和集体了吗？今天，我不懂的问题解决了吗？今天，我作业独立完成了吗？今天，我的行为符合规范吗？今天，我做了无效劳动吗？今天，父母在做什么？明天，我该怎样改变自己的不足？自信、坚持、落实、规范想一想自习课抬头率？说废话率？看与功课无

7、关书籍率？无故发呆率？铃响按时安静率？不自律，他将自食任性的苦果！过分的强调自由，他便没有自由了！二、刻苦学习是关键任何理想都必须经过不懈的努力，所以在这非常关键的一年，我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，在老师的统一安排下，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，打好坚实基础。我们班要逐渐形成勤学、善问、多思、扎实、和谐的班风，为每个人创造良好的学习环境。莫问收获，但问耕耘，因为努力的过程会比结果更有价值。心态放平和，行为要踏实。重要的不是学什么，重要的是能把所学的学到最好。在喧嚣中，希望11班同学能沉静，潜心于学业；在这复制的年

8、代，希望你们能珍视个性，独立地思考。人人积极求向上，