中职数学基础模块(上册)《集合》课件.ppt

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1、人生新阶段1、学习——旅程这段旅程可以从任何时候开始！未来的成功在现在脚下！2、老师——导游一起分享学习中的快乐、一起体会成长与进步的滋味！3、目的——运用应用数学来解决问题，形成数学的自信每个人都可以根据自己的能力和实际需要学好自己的数学！4、准备——必需品轻松愉快的心情、热情饱满的精神、全力以赴的态度、踏实努力的行动、科学认真的方法、及时真诚的交流学习目标合作的意识积极主动的表现力勇于探索的精神和求知欲学习数学的乐趣和信心、相关生活经验开始学习啦！第一章集合1.1集合的概念问题某商店进了一批货，包括：面包、饼干、汉堡、彩笔、水笔、

2、橡皮、果冻、薯片、裁纸刀、尺子．那么如何将这些商品放在指定的篮筐里：食品篮筐.文具篮筐.创设情景兴趣导入面包、饼干、汉堡、果冻、薯片彩笔、水笔、橡皮、裁纸刀、尺子动脑思考探索新知通常把由某些确定的对象组成的整体叫做集合（简称集）．组成集合的对象叫做这个集合的元素．.观察你的文具盒，什么是集合？什么是元素？一般表示方法：一般采用大写英文字母A，B，C，…表示集合，小写英文字母a，b，c,…表示集合的元素.集合与元素的定义动脑思考探索新知.元素a是集合A的元素，记作a∈A，读作a属于A.元素与集合元素a不是集合A的元素，记作aA，读作a不

3、属于A.元素与集合的关系动脑思考探索新知.一个给定的集合中的元素排列无顺序一个给定的集合中的元素必须是确定的确定性无序性互异性集合的特征一个给定的集合中的元素都是互不相同的巩固知识典型例题例1判断下列对象是否可以组成集合：(1)小于10的自然数；(2)某班个子高的同学；(3)方程x2-1=0的解；(4)不等式x-2>0的解.不能确定的对象，不能组成集合例1判断下列对象是否可以组成集合：(1)小于10的自然数；(2)某班个子高的同学；(3)方程x2-1=0的解；(4)不等式x-2>0的解.不能确定的对象，不能组成集合元素集合关系表示方法

4、概念特点归纳小结强化思想高教社巩固知识课堂作业讨论1下列对象能构成集合吗？为什么？1、著名的科学家；2、1,2,2,3这四个数字；3、高一年级学习好的学生；4、大于5小于20的偶数；讨论2集合{a,b,c,d}与{b,c,d,a}是同一个集合吗？再见知识回顾KnowledgeReview谢谢！放映结束感谢各位的批评指导！让我们共同进步