苏教版2020年中考语文冲刺模拟试卷（二）（II ）卷.doc

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1、苏教版2020年中考语文冲刺模拟试卷（二）（II）卷姓名:________班级:________成绩:________一、知识积累与运用(共6题；共12分)1.（2分）下列划线字读音有误的一项是（）A.茶峒（dòng ）  干燥（zào）    B.擂鼓（léi     ）  洞穴（ xué   ）    C.泅水（qiú  ）   节拍（ pāi    ）    D.蘸（zhàn）酒    划桨（jiāng）     2.（2分）下列句子书写完全正确的一项是（）。A.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪    B

2、.忽如一夜春风来，千树万树梨花开    C.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛    D.瀚海澜干百丈冰，愁云惨淡万里凝    3.（2分）结合语境，选出下列句子中划线词语解释有误的一项（）A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。（勤奋努力，不知疲倦）B.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。（由于疾病的痛苦折磨而发出的声音）C.当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇的寂静。（声音突然中止）D.阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成

3、了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。（草木生机盎然，茂盛青翠）4.（2分）下列句子没有语病的一项（）A.秋天的乐山是一个瓜果飘香、成熟丰收的季节。第12页共12页B.通过老师的讲解，使我找到了做这一类题的简单方法。C.“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。D.政府出台了一系列强硬政策防止交通意外不再发生。5.（2分）下面情境中，说话人语言表达最得体的一项是（）【情境】初四生活太紧张了，同学想请你去看电影以缓冲连日的疲劳，可是，你却一心想学习，无心看电影。这时，你该怎样委婉

4、拒绝他的好意呢？A.你自己去吧，我可不去。B.大家都在学习，你想拉我下水吗？C.我实在不想勉强自己和你一起去看电影。D.谢谢你的好意，但是我功课没有做完，今天不能去了，改天我请你。6.（2分）下列关于本单元课文的说法错误的一项是（）A.吴敬梓的《范进中举》和鲁迅的《孔乙己》都深刻地揭露了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。B.阿城的《溜索》这篇小说通过“我”的观察和感受写了一群过河的马帮子遭遇了一处奇险的环境，开始了一次艰难的溜索经历。赞美了首领沉着冷静、认真负责、关爱部下和粗犷豪迈的英雄本色。C.《孔乙己》《社

5、戏》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。D.《我的叔叔于勒》《变色龙》《蒲柳人家》的作者分别是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和我国的刘绍棠。二、说明文阅读(共1题；共10分)7.（10分）阅读下文，回答问题隐形杀手——甲醛①甲醛是一种无色、有强烈刺激性气味的气体。广泛存在于生活之中，尤其是室内装修材料中的甲醛，危害极大。人们往往谈“醛”色变，这是为什么呢？第12页共12页②装修污染问题，早在20年前就已经出现，虽然近年来公众的防治意识不断增强，但由于材料污染仍然存在，且范围极广，污染无法得到根本性解决。家庭中最

6、常见的甲醛污染源，就是板材，尤其是人造板所含的脲醛胶。市场上几乎90%的复合地板、密度板等建材，都使用了脲醛胶。人们在装修房屋时，都无法避免。③如果空间相对密闭，甲醛的挥发时间会非常漫长。早在十几年前，有关专家就研究指出，人造板等装修材料中含有的甲醛，释放时间在3—15年左右，那是一个何等漫长的挥发时间啊。④甲醛浓度过高，会引起人体不适。当空气中甲醛浓度超过___1___毫克/立方米时，人会感到眼睛受刺激、咽喉疼痛；如果在甲醛浓度超过___2___PPM的空气中停留几分钟，人会泪流不止。如果长期接触低浓度甲醛

7、，可能引起慢性呼吸道疾病，新生儿染色体异常，甚至致癌，可见甲醛对人类的健康危害是极大的。1995年，甲醛被国际癌症研究机构确定为可疑致癌物，而到了2004年，世界卫生组织就已经在公告中明确将甲醛上升为一级致癌物。⑤面对人们身边的隐形杀手——甲醛，国家应该制定新标准，把含有脲醛胶的建材，从百姓家中清除出去，用无甲醛添加的新材料替代，最终才能从源头上消除其危害。（1）说明文分为事物说明文和事理说明文，这是一篇________说明文，说明顺序是________。（2）阅读选文，依据示意图，在横线处填写相关内容。①：

8、简介甲醛危害大。②：污染范围广结构：②—④：谈“醛”色变的原因③：________④：________⑤：________（3）第④段画横线的句子，主要采用了什么说明方法？（打比方，作比较、列数字、举例子、作诠释、列图表）有何作用？三、文言文阅读(共1题；共16分)8.（16分）阅读文言文，回答问题。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹