上海二期课改语文课文《孔乙己》.ppt

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1、孔乙己鲁迅能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来，讽刺又不很显露，有大家作风。《孔乙己》选自小说集《呐喊》科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生存状态，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。写作背景阔绰chuò咸亨hēng舀yǎo羼水chàn绽zhà

2、n砚yàn拭shì附和hè蘸zhàn打折shé颓唐tuí全文结构第一段（1-3节）介绍孔乙己活动的社会环境——鲁镇咸亨酒店，介绍小说中相关人物；第二段（4-9节）孔乙己的经历、言行、性格、社会地位（开端与发展）；第三段（10-11节）孔乙己的悲惨遭遇（高潮）；第四段（12-13节）孔乙己的不幸结局（结局）。一、（1~3）介绍孔乙己活动的社会环境——鲁镇咸亨酒店，介绍小说中相关人物；A.鲁镇的咸亨酒店（清朝末年封建社会的缩影，有鲜明的时代和阶级特征）B.以“我”的见闻为线索，作为见证人，增强了可信性。C.过渡：引出孔乙己这个人物。短衣帮：在柜外站着喝，买一碗酒穿长衫的

3、：在房子里坐着喝，要酒要菜贫富悬殊、对比鲜明、阶级对立（孔乙己生活的环境）“我”（小伙计）：傻、不精明——在柜外做事；不能在酒里羼水——专管温酒。人与人的关系：势利、冷酷、虚伪。（为描写孔乙己的不幸遭遇埋下伏线）二、（4~9）孔乙己的经历、言行、性格、社会地位（开端与发展）；外形全貌站着喝酒而穿长衫的唯一的人特殊身份（羡慕上层，轻视劳动者，经济地位与意识的矛盾）：不属于“长衫帮”又不愿作“短衣帮”；（“站着喝酒”说明孔乙己生活贫困，经济实力不济；“穿长衫”说明孔乙己硬摆读书人的架子。）外貌描写１身材很高大；２青白脸色；３皱纹间时常夹着些伤痕；４一部乱蓬蓬的花白的胡子

4、。１具有靠劳动谋生的能力；２生活贫困，过着半饥半饱的生活；３年纪很大，生活折磨，常受欺凌侮辱；４年岁已老，风烛残年。服饰描写长衫又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗好逸恶劳，穷困不堪，懒惰，好喝懒做，又死要面子语言描写１满口之乎者也。２“窃书不能算偷”１显示有学问；２自命清高，迂腐无能，自欺欺人动作描写排出在短衣帮前摆阔，得意炫耀开脱、解释，最大的痛苦、羞辱（一）正面描写神态描写睁大眼睛，涨红脸，青筋条条绽出（二）与人打交道的生活片断（1）与孩子们交往教小伙计识字分豆给孩子们吃，满口陈词滥调善良；卖弄学问、炫耀自己，留恋僵化的知识（表明中封建教育毒害之深）憨厚、善良

5、；迂腐可笑（学的都是没用的知识，中了封建科举制度的毒害。知识僵化却自命不凡（2）与店中客人交往酒客揭短，取笑偷东西、偷书——“窃书”“力求”开拖、解释，玩弄文字游戏自我申辩屡遭摧残却至死不悟孔乙己是个被取笑的对象，人人可以嘲笑他，社会地位低下。反映了当时人的势利、冷酷奚落他没有进学颓唐不安最大痛苦与羞辱第五自然段插叙补充交代孔乙己的身世、经历孔乙己经历：读书——没有进学——不会营生——讨饭写得一手好字好喝懒做（封建文化毒害造成的）——偷窃不欠酒钱——善良诚实可怜、可笑的多余人三、（10~11）孔乙己的悲惨遭遇（高潮）；正面描写孔乙己环境描写：“秋风是一天凉比一天；我

6、靠着火，也须穿上棉袄了。”（渲染一种凄凉压抑的气氛）孔乙己的语言不要取笑跌断，跌，跌……死要面子，麻木不仁外貌、神态脸上黑而且瘦，已经不成样子穿一件破夹袄盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂着颓唐、恳求思想受毒害身体受到严重摧残动作用泥手摸出四文钱——艰难、钱少用手慢慢走去——孔乙己渐渐离开人生舞台丁举人——科举制度的受益者、封建制度的代表人物通过掌柜与顾客的交谈：丁举人对孔乙己先写服辩然后打时间长凶、狠、打折了腿凶狠、毒辣揭露科举制度的罪恶侧面描写掌柜酒客取笑、戏笑、哄笑群众的思想麻木作者写了孔乙己的遭遇，进一步加深了对腐朽社会控诉、批判的力度，同时倾注了作者

7、对孔乙己悲惨遭遇的同情。四、（12~13）孔乙己的不幸结局（结局）掌柜是因十九个钱才想起孔乙己孔乙己的身价——十九个钱“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”“大约”和“的确”是否矛盾？为什么？不矛盾，“大约”是“我”没有亲见孔乙己死去，20年来无消息，是估计、猜测，可以看到人们对孔乙己的生死并不关心，持冷漠态度；“的确”说的是在当时的社会环境中，孔乙己的死是必然命运，由此可以看到被冷酷的封建制度吃掉是孔乙己悲惨命运的必然结果。本文的中心从社会这一面看：小说控诉了科举制度的罪恶封建文化和封建教育制度对下层知识分子的严重毒害鞭笞了丁举人之类地主豪绅的冷酷和暴