苏教版2019-2020学年语文九年级上学期期中模拟试卷（I）卷.doc

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1、苏教版2019-2020学年语文九年级上学期期中模拟试卷（I）卷一、积累与运用(共5题；共10分)1.（2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（）A.隐晦（huì）   雾霭    雕虫小技（diāo）    不可明状    B.门槛（lán）   谴责    未雨绸缪（móu）     循序渐近    C.苟同（gǒu）   晨曦    终南捷径（jìng）    红装素裹    D.慰藉（jí）    玄虚    舍身求法（shě）     言简意该    2.（2分）依次填入下列句子横线处的词语最恰当的

2、一项是（）我们看她忽而_________，表现出无限的哀愁；忽而_________，表现出无限的喜乐；忽而_________，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。A.双眉颦蹙  侧身垂睫  笑颊粲然    B.侧身垂睫  笑颊粲然  双眉颦蹙    C.侧身垂睫  双眉颦蹙  笑颊粲然    D.双眉颦蹙  笑颊粲然  侧身垂睫    3.（2分）下列句子没有语病的一项是（）A.可以这么说，有没有创新意识，决定了我们人才的品质。B.“宝宝心里苦”“鸭梨”“逗比”等网络词语一下子窜红的主要原因

3、是一部分网民在背后推波助澜所造成的。C.东台西溪是非物质文化国家级遗产“董永传说”的源头地。D.校长、副校长和其他学校的领导出席了这届毕业典礼。4.（2分）依次填入下列横线的句子，语意连贯的一项是（）第10页共10页映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，_______________________；___________________________，把芬芳献给他人；让我们学做莲子的事业吧，_______________________________；___

4、__________________________，把寂寞留给自己。①以苦心孕育未来②以宽阔拥抱生活③让我们学做荷花的事业吧④让我们学做莲藕的事业吧A.①③②④B.②④①③    C.②③①④    D.①④②③    5.（2分）下列名著中的人物和情节对应不正确的一项是（）A.孙悟空——兜率宫盗食金丹（《西游记》）B.宋江——浔阳楼醉题反诗（《水浒传》）C.关羽——荆州城白衣渡江（《三国演义》）D.鲁滨孙——荒岛上独木造舟（《鲁滨孙漂流记》）二、默写(共1题；共10分)6.（10分）在横线上写出古代诗文的原句

5、。（1）________，中间小谢又清发。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）（2）行到水穷处，________。（王维《终南别业》）（3）妇姑荷箪食，________。（白居易《观刈麦》）（4）池上碧苔三四点，________。（晏殊《破阵子》）（5）________，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）第10页共10页（6）佁然不动，________，________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）（7）宋代词人王观在《卜算子·送鲍浩然之浙东》中既描绘山水之貌，又暗示了离别之情的句子是________，___

6、_____。（8）当今社会飞速发展，我们看待新事物时要用发展的眼光。正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的________，________所表达的观点。三、文言文阅读(共1题；共24分)7.（24分）[甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入[乙]夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村

7、墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝（句隹）。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。——王维《山中与裴秀才迪书》（节选）（1）下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是（）A.箬篷覆之B.其一犬坐于前C.虽乘奔御风，不以疾也D.日扳仲永环谒于邑人。（2）下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）A.①实是欲界之仙都。    ②然是中有深趣也。B.①未复

8、有能与其奇者。   ②与月上下。C.①复与疏钟相间。       ②中间力拉崩倒之声。D.①倘能从我游乎？      ②请从吏夜归。（3）把文中加横线的句子翻译成现代汉语。第10页共10页①夕阳欲颓，沉鳞竞跃。②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？（4）甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是声音描写，其作用有何不同？（5）甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了