男生女生大不同.doc

《男生女生大不同.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《男生女生》设计背景及反思一、分析教材1.本学期主题“过身心健康的生活”定位于青春生命成长，是遵循学生成长规律的表现。重心在于青春期心理健康，青春期的生理心理变化及其引发的人生问题，性别意识的发展与异性交往问题，青春意识与青春行动。2.在知识性内容（青春期生理和心理卫生知识）的基础上回答正处于青春期的学生们所面临的心理问题，打消了他们的困惑，鼓励他们悦纳自己的变化，增长他们走向青春的感受。适应这一阶段性意识的发展，主要探讨青春期的性别心理和性别交往问题，对两性之间的异同和两性之间交往的原则与尺度进行论述，帮助学生建立起健康的性别意识和积极的、良性的

2、两性交往行为方式。3.从更为广阔和长远的视野上来审视青春，从友谊、创新、和梦想三个方面进行价值观和能力培养，帮助学生激发青春能量，放飞青春梦想，开放性较强！二、分析学情1.学生正走向春期，身体上产生了剧烈变化。在生理上，以第二性征的发育为主要标志，同时，心理发育迅猛，对异性充满好奇和好感，有着强烈的交往欲望，渴望在异性面前表现自己，另一方面又心存戒备，有意疏远与异性同学的关系。本节课帮助学生进一步认识男女生在心理特征、性格特征上的差异，引导学生注意性别刻板印象，在与异性交往中学会欣赏对方，取长补短，让自己变得更加优秀。2.性别意识的教育，包含性别平

3、等、两性差异和性别互补等内容。行为方式的培养，引导学生掌握与异性交往的原则和尺度，从而走出异性交往的一些误区，建立起良好的异性友谊。三、设置教学目标及重难点1.知识目标：了解男生女生在智力水平、社会地位上的平等，各自的特点、优点，知道如何优势互补。能力目标：多角度分析男女差异问题，并且能够归纳出这些差异。情感态度和价值观目标：以客观的态度正确对待男女生的客观差异，珍惜青春友情，学会两性优势互补。2.教学重难点重点：男生女生之间可以优势互补、互为映衬。难点：克服性别刻板印象，做到男生女生之间的优势互补，四、教学主线：关注青春期学生的自我发展，以学生成

4、长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”这一基本观点，基于“心理性别特征”“性别刻板印象”“异性优势互补”等知识，让学生在异性交往中学会欣赏对方的优势，学会不断完善自己。五、活动设置：采用情景式教学（一个女生的青春日记）、探究式教学（三个板块的探究，结合拓展，追问。有找一找、议一议、说一说、想一想、夸一夸等。六、反思：空洞的说教，学生是十分反感的。在教学中尽量把原理、观点与具体材料结合起来，材料举例做到“真”、“近”、“信”、“新”。将抽象的概念形象化，深奥复杂的道理明了化，形成快乐活泼的教学情景。教学语言有思想性，立场、观点旗帜鲜明。教学

5、语言有科学性，语言确切明了、实事求是。教学语言更有艺术性，语言风趣幽默，引人入胜，调动学生上课的兴趣。汲取相关的理论知识和当代社会各类信息，渗透到教学中去,使教学更有说服力更有感染力！利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与、讨论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，获得感性认识和理性认识。提供成长中常见的情境，常谈的话题，激发学生学习兴趣，帮助学生理解知识，运用知识分析问题；结合国内外时事，拓展视野，领悟道理。使情感升华，使知识内化。通过生活实例，从学生实际情况出

6、发，欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，为下节课内容男女生正常交往，与异性和谐相处做好铺垫。