地理人教版八年级上册第二章 中国的自然环境 第四节 自然灾害.doc

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1、第二章中国的自然环境第四节自然灾害【目标锁定】（明确目标，有的放矢）1.能够结合实例说出自然灾害的内涵。2.了解我国自然灾害的主要特点及地理分布，初步分析自然灾害的形成原因。3.举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就，形成“自然灾害频发是我国基本的地理国情之一”的认识。了解救灾的措施，掌握避灾方法。【重点难点】自然灾害的特点；我国自然灾害频发；自然灾害集中分布区的原因。【自主探究】（独立自主，快乐收获）1、什么叫做自然灾害？2、读图2.46和图2.47，填写下表自然灾害形成原因危害气象灾害地质灾害3、完成教材P55活动题1、2。（1）下列现象或事件，哪些属

2、于自然灾害，为什么？（2）你见过哪些自然灾害。它们造成了哪些危害？4、阅读教材P56文字，说说我国自然灾害有哪些特点？（1）我国自然灾害_________多，_________广。（2）同一时间，___________________________（3）同一地区，___________________________5、台风、洪水会引发的地质灾害有_____________________；在山区的河谷地带，地震会引发的自然灾害有____________________________。【合作探究】（重点难点都在这里）探究1：阅读图2.48和图2.49，

3、写出我国下列自然灾害的主要分布地区台风灾害____________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　干旱灾害_____________________________________________________________________洪涝灾害___________________________________________________________________　湖泊和泥石流灾害_____________________

4、______________________________________探究2：参考教材P58活动题2，尝试解释我国其他自然灾害主要分布区的形成原因。　探究3：自然灾害经常发生，防灾减灾工作就显得特别重要。阅读图2.50—图2.52，举例说明自然灾害发生时，我国在防灾减灾方面采取的措施有哪些？【达标测评】（懂了，不等于会了）我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，因而防灾、减灾的任务既十分重要，也十分艰巨。读“我国自然灾害区划图”，完成1—4题。1、下列自然灾害中，属于气象灾害的是（）①洪水　②干旱　③台风　④泥石流　⑤寒潮A、①②③⑤　　　　　B、

5、①②③④　C、①③④⑤　　　　　D、①③2、对我国影响最大的自然灾害是（）　A、干旱与泥石流　　　　　B、台风与干旱　C、洪涝与干旱　　　　　D、台风与寒潮3、与其他地区相比，地区Ⅳ分布最为集中的自然灾害是（）A、干旱B、台风C、泥石流D、洪水4、针对我国自然灾害频繁发生的国情，开展防灾、减灾活动，对我国的生产建设和人民生活意义重大。下列事例中，属于防灾、减灾设施建设的是（）①兴建长江三峡大型水利枢纽　②兴建长江、黄河中上游防护林工程　③加固长江、黄河大堤　④在沿海一带修建海防林工程A、①②③④　　B、②③④　　C、①②③　　D、①②④5、我国滑坡、泥石流

6、灾害集中分布区的形成原因是（）A、地面平坦，降水均匀B、地形以高原、山地、盆地为主，地表起伏大；降水集中C、平原面积广阔，降水季节变化大　　D、降水丰富且集中的东南沿海地区【中考链接】（走出教材，你才会有进步）读“我国部分地区重大自然灾害分布图”(1900～2000年)，完成下列问题。（1）我国自然灾害____________多，____________广。通过看图可知此区域既是我国______________灾多发区，又是我国______________灾害集中区。（2）常见的自然灾害有气象灾害和地质灾害等。气象灾害主要有____________、___

7、__________、______________、寒潮等。地质灾害主要有_____________、______________、______________等。（3）我国在多个方面一直重视防灾减灾工作并取得了很大的成就，你能举出一例吗？___________________________________。（4）当自然灾害来临时，个人采取适当的方法，可以有效避灾。当地震发生时，你会怎么做________________________________________________________________________。【本课反思】通过这一课

8、实践，我也学到了很多东西，首先，教师要充分备课，备教材，吃透这一节