唱：故乡恋情哈啰！哈啰！.ppt

《唱：故乡恋情哈啰！哈啰！.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、返回主页关闭睦邻佳音《快乐的音乐娃》脚铃舞曲故乡恋情我的编创樱花谣哈啰！哈啰！竖笛练习（五）露一手相关资源返回主页关闭欣赏马来西亚民间舞蹈《快乐的音乐娃》脚铃舞曲故乡恋情我的编创樱花谣哈啰！哈啰！竖笛练习（五）露一手返回目录马来西亚歌曲《哈啰！哈啰！》这是一首朗朗上口、传唱度较高的马来西亚歌曲。歌曲运用非常口语化的“哈啰！哈啰！”的反复，表现了马来西亚人民载歌载舞欢迎远方宾朋的欢乐场面。歌曲乐句长短不一，节奏均为弱起，旋律上运用“反复”“扩展”“装饰”等手法，使得主题得到多种变化。返回主页关闭作品介绍《快乐的音乐娃》脚铃舞曲故乡恋情我的编创樱花谣哈啰！哈啰！竖笛练习（五

2、）露一手哈啰！哈啰！稍快活泼地马来西亚歌曲王德良译词高志平配歌拍一拍这个节奏，用击掌或自制打击乐器在色块处为歌曲伴奏。伴奏范唱简线谱转换返回主页关闭《快乐的音乐娃》脚铃舞曲故乡恋情我的编创樱花谣哈啰！哈啰！竖笛练习（五）露一手伴奏范唱简线谱转换返回主页关闭哈啰！哈啰！稍快活泼地马来西亚歌曲王德良译词高志平配歌《快乐的音乐娃》脚铃舞曲故乡恋情我的编创樱花谣哈啰！哈啰！竖笛练习（五）露一手哈啰！哈啰！稍快活泼地马来西亚歌曲王德良译词高志平配歌伴奏范唱简线谱转换返回主页关闭拍一拍这个节奏，用击掌或自制打击乐器在色块处为歌曲伴奏。《快乐的音乐娃》脚铃舞曲故乡恋情我的编创樱花谣哈

3、啰！哈啰！竖笛练习（五）露一手我的编创：听一听再唱一唱两组音条：有条件的学校可以使用音块乐器、铝板琴等，进行旋律创作。也可以由音乐老师取12只玻璃杯，向杯中注水，敲击发出声音，调出上述两组音阶，让同学们在上课时创作。老师再将学生敲击的旋律唱出或用钢琴奏出，让大家一起听一听，谁的旋律最悦耳。露一手：表演孟加拉脚铃舞将小铃铛系在自己的脚踝，结合听赏孟加拉《脚铃舞曲》，随音乐节拍舞蹈，感受数百铃铛踏地时发出的悦耳声响，女生可以将自己打扮得漂漂亮亮，模仿舞蹈动作，跟着音乐舞蹈。如果没有足够的铃铛，也可以在中间加上纽扣、珠子等，既可以发出声音，也可以起到装饰和美化的作用。男生可以

4、模仿孟加拉国男子击鼓，随音乐为女生的脚铃舞伴奏，如果没有足够多的鼓，也可以敲击凳子或以其他能发出声响的方式来参与表演。学习建议动听唱总返回主页关闭奏《快乐的音乐娃》脚铃舞曲故乡恋情我的编创樱花谣哈啰！哈啰！竖笛练习（五）露一手相关资源孟加拉民间舞蹈（视频）马来西亚民间舞蹈（视频）女声独唱（视频）樱花谣尺八独奏（音频）泰国民间舞蹈（视频）樱花返回主页关闭日本民间舞蹈（视频）筝独奏（音频）《快乐的音乐娃》脚铃舞曲故乡恋情我的编创樱花谣哈啰！哈啰！竖笛练习（五）露一手12成长的足迹返回主页关闭《快乐的音乐娃》脚铃舞曲故乡恋情我的编创樱花谣哈啰！哈啰！竖笛练习（五）露一手随琴模

5、唱下面的谱例，注意体会弱起节奏。成长的足迹12简线谱转换返回主页关闭《快乐的音乐娃》脚铃舞曲故乡恋情我的编创樱花谣哈啰！哈啰！竖笛练习（五）露一手中国马来西亚泰国日本答案成长的足迹听音乐片段，找到各自所属的国家。12返回主页关闭《快乐的音乐娃》脚铃舞曲故乡恋情我的编创樱花谣哈啰！哈啰！竖笛练习（五）露一手音乐常识返回主页关闭亚洲的音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分，它对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影响。亚洲音乐可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、东南亚、中亚、西亚。东亚音乐旋律丰富，乐器种类众多，多采用五声音阶，并有多种多样民歌、戏曲、说唱和舞蹈等。南亚古老音乐传统延

6、续至今，印度古典音乐中的旋律、节奏体系得到高度的发展，有着多样的调式和独特的装饰音体系。东南亚音乐最早受到中国和印度文化的影响，后来一些国家受伊斯兰和后周文化的影响。泰国、印尼的古典音乐部分采用七声音阶。大型的敲击乐队是东南亚音乐的特点之一。中亚和西亚属于伊斯兰文化，采用七声音阶，中亚的阿拉伯古典音乐用二十四平均律的音阶，风格柔和、持重。阿拉伯音乐在其形成过程中，古埃及、古波斯和古希腊罗马文化都曾给予其巨大影响。《快乐的音乐娃》脚铃舞曲故乡恋情我的编创樱花谣哈啰！哈啰！竖笛练习（五）露一手