生物人教版七年级下册输送血液的泵.doc

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1、年级学期学科教学案系列编号810006班级：姓名：第三节课题:输送血液的泵---心脏第二课时执笔人桂春爱年级审核人刘向群学校审核人张建文时间：2015年5月第2周尊敬的家长，孩子成绩的提高需要家长的配合，为了孩子的进步，请督促您的孩子在家认真预习，并完成课前“预习导学”和“拓展延伸”中的有关习题。家长签名：学习目标：1、熟练掌握体循环和肺循环两条途径2、明确血液循环过程中的物质交换过程3、区分动脉血和静脉血4、运用知识解决问题。学习重难点：概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。学习过程：复习检查心脏有_____个腔室，分别是_______、_______、_

2、______、_______，与它们相连通的血管分别是_______、_______、_______、_______。（3）从心脏壁的厚薄来看，心室壁比心房壁_______，左心室壁比右心室壁______。它们的这些不同可能是因为___________________________________。（4）心脏的四个腔中相通的是______________、______________。心脏的______侧与_______侧的腔不相通。（5）心房与心室之间特殊的结构是______，它的作用是______________；心室与动脉之间的特殊的结构是______

3、，它的作用是________________。预习导学对照课本63-64页血液循环模式图（1）尝试写出体循环和肺循环的途径：1、体循环途径：左心室→（）→各级动脉→(）→各级静脉→（）→右心房作用：1）为全身细胞运输（）和（）。2）把细胞产生的（）等废物带走。成分变化：血液由含（）丰富、颜色鲜红的（）变成含（）较少、颜色暗红的（）。2、肺循环途径：右心室→（）→肺部毛细血管网→（）→左心房作用：血液中的（）进入肺泡，肺泡中的（）进入血液，完成气体交换。课堂研讨活动一、阅读63—64页，讨论：1、体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？体循环和肺循环通过什么结构

4、取得联系？2.写出体循环和肺循环的途径。（完善预习导学部分）活动二、观察63页“血液循环模式图”，交流：1.在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变化的部位各在哪里？课堂小结课堂练习１、流过主动脉的血是（　　），流过肺动脉的血是　（　　），流过上、下腔静脉的血是（　　），流过肺静脉的血是（　　）。Ａ、动脉血　　　　Ｂ、静脉血２、从左心室出发的血流向（　　），从右心室出发的血流向（　　）。Ａ、主动脉　　　　　Ｂ、肺动脉　　　　Ｃ、肺静脉　　　Ｄ、上、下腔静脉3、有人说:“在动脉血管里流动脉血,在静脉血管里静脉血.”这种说法是否正确?为什么?