德育校本教材.doc

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1、走 向 心 理 健                               第一课：让生命充满                                                 ——谈情绪教学目标:情绪在人的生活过程中有重要的意义，良好的情绪有助于一个人的健康成长。通过与学生的交互作用让学生更好的了解情绪、控制情绪，调节情绪。使学生学会在良好的情绪状态下高效率的学习，生活，健康成长。教学过程:今天，我们首先和大家做一个测验大家一定都听过测谎器。就是通过一种特定的仪器来测量你是否诚实。今天我不用测谎器就能

2、测试大家是否说谎。实验开始。（停顿——吸引注意力）大家都知道什么是笑，什么是哭。问：有没有哪个同学不会笑的，请举一下手。看来大家都会笑。有没有哪个同学从来没有哭过的，请举一下手。大家知道，每个人都会哭，也都会笑，都曾哭过，也都曾笑过。任何人都是哭着来到这个世界的，婴儿的第一声啼哭标志了新生命的诞生。所以，有人说：人生注定是痛苦的，每个人都是伴随着哭声来到这个世界，又是在哭声中离开这个世界的。当然，这是一种悲观的说法。其实我们的生活可以过的很快乐。心理学研究表明：只要你保持微笑，生命可以是快乐的。研究表明：当你让自己的面部

3、肌肉神经做出笑的动作时，你会觉快乐。不信，大家可以试试。（做笑的动作）哭是悲伤，笑是快乐。大家都知道，快乐等积极情绪决定了我们生活的质量，你是否幸福，你的人生是否有意义。而消极情绪对我们的健康十分有害，科学家们已经发现，经常发怒和充满敌意的人更可能罹患心脏病。哈佛大学曾调查了1600名心脏病患者，发现他们中经常焦虑、抑郁和脾气暴躁者比普通人高三倍。所以，我们就来讨论一下，如何让自己的笑的更加幸福，更加灿烂美丽，让自己的情绪处于良好状态。尽力让悲伤远离我们。那么，什么是悲伤，什么是快乐呢？无论悲伤和快乐都是一种情绪。（板书

4、——情绪）问：大家说说看，情绪都有那些？归纳、总结。看来，同学们对情绪都有了一些的了解。那么我们就来更加深入的了解一下情绪吧。就像大自然的三种基本色调组成了美丽多彩的世界一样情绪同样也几有几个基本的元素。通常认为：快乐、忿怒、悲哀和恐惧四种基本的情绪组成了我们生活中各式各样的情绪表现。比如，悔恨、羞耻包含着不愉快、痛苦、怨恨、悲伤等复杂因素。在我们的生活中，我们可以将情绪可以分为心境、激情、应激三种。什么是心境呢？不是心静自然凉。简单的说，心境就是一种一段时间内的心理环境。比如说同学们觉得平时在一些时间内总觉得做什么都没

5、意思，情绪低落。或者在一段时间中，心情愉快，做什么都有劲。形象的说，心境就像画画的底色和背景色一样。给画上的一切事物都染上了一层淡淡的色彩。或者正如外面的天空一样。当天空中阴霾密布，黑云笼罩的时候，地上的一切东西都变的暗淡无光，没有一丝色彩，死气沉沉。而在阳光灿烂的日子里，一切也似乎都染上了一层金色，一切都变的美丽，明亮，富有生气。当一个人处于某种心境中，他往往以同样的情绪状态看待一切事物。良好的心境使人在待人接物中发生兴趣，易于处理；不良的心境使人感到凡事枯燥无味，容易被发怒，遇到困难也难以克服。同样，在学习的时候，如

6、果心情不好，学习也一定没有效率心境可以由对人具有比较重要意义的各种不同情况所引起。学习的的成败，与朋友，父母的关系，健康的情况，甚至天气的影响，都可以成为引起某种心境的原因。所以，要想保持一份良好的心境，就必须重视在平时的生活中尽力让自己远里不好的事情，不断的寻找一些正面的积极的事情。乐观思考。接下来，我们说说激情我们平时常说，青春是充满激情的。有部电视剧就叫《激情燃烧的岁月》。那么，激情到底是什么？问：同学们都有过激情状态吗？想想当你们看篮球的时候，看NBA，如果一个你喜欢的球队赢了，你们会有什么反应？会到操场上狂奔十

7、几圈吗？问：如果输了，你们会怎么样？会不会破口大骂甚至几乎想把电视都给砸了。激情就是一场暴风雨。来的迅猛，反应剧烈。激情通常是由一个人生活中具有重要意义的事件所引起。有很明显的外部表现，它笼罩着整个人。处于激情状态下，人的认识活动的范围往往会缩小，理智分析能力受到抑制，控制自己的能力减弱，往往不能约束自己的行为，不能正确地评价自己的行动的意义及后果。爱情就是一种激情状态。激情，有好也有不好，比如我们为自己的班级取的胜利欢呼的时候。但是，有些“激情”来的不是时候。对于一些影响了生活和学习的不适当的激情，我们要如何处理呢？那

8、么让我们看看激情有什么特点吧！大家说说首先。激情状态下，人的注意力高度集中在一个很小的范围之内，比如你喜欢上了一个异性，你的眼中就只有她，其他人似乎都不存在了。你的世界中充斥着他的一切。你把他的所有优点放大一百倍，在把他的缺点缩小到几微米。平时都说，情人眼里出西施，这么一来，即使是东施都会变成了西施。因此对于不良的激