生物人教版七年级下册流动的组织—血液.docx

《生物人教版七年级下册流动的组织—血液.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一节流动的组织—血液公心集学校刘真一、教学目标1.描述血液的组成成分及各部分的功能。2.尝试分析化验单及会区别血涂片的三种细胞3.形成正确的血液观二、教学重点和难点重点：血液的组成成分及各部分的功能难点：三种细胞的功能和相应的症状三、教学方法自主合作探究四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入我们人体全身上下的细胞都需要营养物质，那么吸收后的营养物质靠什么来运输到全身呢？这个东西全身都要有，都要覆盖。学生思考血液通过复习来引出本课失血过多的病人如输血知道血液里有何抢救？为什么输液不可以？重要的组成成分血液的成分资料分析1.血液分层（沙子）2.血液化

2、验单资料分析小组讨论分析回答课本上的3个讨论问题培养学生梳理知识的能力血浆组织学生自主学习自主学习得出血浆的成分培养自学能力血涂片展示血涂片学会分辨红细胞、白细胞、血小板。了解白细胞、血小板是染色的。红细胞小组讨论1.红细胞为什么是红色？2.血红蛋白有什么作用？3.红细胞的功能？4.红细胞低于正常值会对健康造成什么影响？学生4人一组分析讨论培养学生沟通能力强调缺铁性贫血白细胞及血小板自主学习后小组讨论学生看书提高学生运用1.为什么医生根据化验单上白细胞数量即可判定体内出现了炎症？2.血小板数量过高可引起什么后果？3.推测一下血小板的作用有哪些？4.想一想，血小板

3、的数目过少，会产生什么后果找出白细胞及血小板的特点及功能所学知识，解决实际问题学习了血液的组成和功能，现在你会解读血常规化验单了吧？总结、归纳人体发生炎症或其他疾病时，血液中白细胞的数目会发生变化；贫血时，红细胞数、血红蛋白含量明显减少；血小板数值过高，可引起血栓，过低则可导致异常出血。加深学生对血液知识的理解、培养学生的综合运用能力，利用所学的知识来分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。小结通过学习，你对血液有了哪些了解呢？学生总结培养学生的概括能力补充：血液还能够调节体温作业课后练习板书设计第一节流动的组织——血液血浆成分：水、无机盐、蛋白质、葡萄糖等功能

4、：运载血细胞，运输养料和废物血细胞名称血细胞红细胞白细胞血小板形态两面凹圆饼状球状体积最大不规则体积最小数量最多最少细胞核成熟的无有无功能运输氧和部分二氧化碳吞噬病菌凝血和止血血浆的功能: 运载血细胞,运输养料和废物