北师大版小学数学第三册教材分析.doc

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1、北师大版小学数学第三册教材分析1、数与代数2、空间与图形乘法（第一、第二和第七单元）观察物体（第三单元）除法（第四和第五单元）方向与位置（第五单元）时钟的认识（第六单元）3、统计与概率4、实践活动统计与猜测（第九单元）《节日广场》、《月球旅行》、《人类的好朋友》教材分析教学目标：1、经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2、经历乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、经历从具体情境中抽

2、象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系。学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。4、初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情境中，认识时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。5、经历观察的过程，体验到从不同甘共苦的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。通过观察，初步发展学生的空间观念。6、能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三

3、个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，知道一图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。7、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。8、在贴近生活形式多样化的应用性问题解决中，让学生综合运用所学的知识解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用。获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，在与同伴合作和交流中，发展学生数学学习的兴趣和自信心。教学设想：

4、1、让学生在生动具体的活动中学习数学2、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验3、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力教学注意点：1、重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。2、在空间与图形的学习中，从学生的生活经验出发，注重通过操作活动发展空间观念。3、在统计与概率学习中，注重通过统计活动，发展学生的统计观念，通过有趣的猜测活动，使学生初步体会到生活存在着不确定现象。4、在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力。5、重视对学生数学学习过程的评价6、适当评价学生对基础

5、知识和基本技能的理解和掌握7、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价