家长开放日活动方案.doc

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1、一、课题：数学思维训练课——神奇的数二、目标：1、进一步巩固千以内数的认识，复习比较数的大小的知识。2、初步渗透排列组合的基础知识，学会有顺序地思考问题。3、发展学生的创造力，在实际活动中获得成功的体验，从而激发对数学学科的学习兴趣。三、活动说明：活动过程活动目的一、激情导入：俗话说一年之计在于春，同学们，在这个春天你有什么收获，学习了哪些数学知识？今天我们就利用过去的知识，来做一个小游戏，你们高兴吗？二、组数：1、学生尝试组数：提出数字：345提问：利用这三个数字，你能组成哪些不同的三位数？请同学们分小组讨论，看哪个小组组成的数最多。学生讨论汇报结果，师

2、板书结果2、比较大小：谈话：请你把这些数按从大到小的顺序排列起来。提问：你是用什么方法来比较数的大小的？3、引导发现规律：提问：刚才老师给大家3个不同的数字，同学们就组成了6个三位数，那么如果再另出示3个数，你能组成多少个三位数呢？你发现了什么？怎样能又快又对地组出三位数呢？提问：百位上可能出现哪些数？（3、4或5）提问：当百位上是3时，十位和个位可以是哪些数？百位上是4的时候呢？是5呢？4、练习：提问：567，你能组成哪些三位数？5、拓展：提出数字：208提问：你能组成哪些不同的三位数？提问：你是怎么想的？提问：0能不能作百位数，为什么？三、小结：这节课

3、你有什么收获？激发学生的学习兴趣学生全员参与到学习活动中，发展学生的创造力，激发学习积极性。锻炼学生的语言发表达能力。复习比较数的大小的知识充分发挥学生的学习能动性，独立思考，渗透排列组合知识，引导学生有顺序地思考问题。进一步拓展知识并活动知识，开拓学生的思路。