通信原理实验报告 AM调制.doc

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1、.-通信原理实验报告专业_________学号_________姓名_________年月教育资料.实验一AM调制与解调的仿真实验一．实验目的1.加深理解AM调制与解调的基本工作原理与电路组成。2.掌握AM调制与解调系统的调试与测量技能。3.初步掌握Multism在电子仿真实验中的应用。二．实验平台计算机和multisim电路仿真软件。三．实验原理AM信号是载波信号振幅在上下按输入调制信号规律变化的一种调幅信号，表达式如下：（1）由表达式（1）可知，在数学上，调幅电路的组成模型可由一个相加器和一个相乘器组成。为相乘器的乘积常数，A为相加器的加权系数，且设

2、调制信号为：=cos载波电压为：cos上两式相乘为普通振幅调制信号：cos）=+==（2）式中,称为调幅系数(或调制指数)，其中0＜≤1。而当＞1时，在教育资料.附近，变为负值，它的包络已不能反映调制信号的变化而造成失真，通常将这种失真成为过调幅失真，此种现象是要尽量避免的。四．仿真电路原理设计图1．AM调制电路及仿真结果图1（调制电路电路图）教育资料.图2（调制信号与调幅波仿真图）2.AM解调电路（包络检波法）及仿真结果图3（解调电路图）教育资料.图4（调幅波波形）图5：（电路输出解调端波形）教育资料.3.过调幅现象仿真结果五．心得体会虽然电路实现比较

3、简单，但是其中体现的原理还是很深奥的，通过此次电路仿真，也对振幅调制与解调电路的实现有了更为直观的认识。笔者相信随着近几年电子元件制作工艺越来越精湛，调制与解调在通信领域必将会有更广泛的应用。教育资料.实验二FM调制与解调的仿真实验一．实验目的1.加深理解FM调制与解调的基本工作原理与电路组成。2.掌握FM调制与解调系统的调试与测量技能。3.初步掌握Multism在电子仿真实验中的应用。二．实验平台计算机和multisim电路仿真软件。三．实验原理使载波频率按照调制信号改变的调制方式叫调频。已调波频率变化的大小由调制信号的大小决定，变化的周期由调制信号的

4、频率决定。已调波的振幅保持不变。调频波的波形，就像是个被压缩得不均匀的弹簧，调频波用英文字母FM表示。1.直接调频原理直接调频的基本原理是利用调制信号直接控制振荡器的振荡频率，使其反映调制信号变化规律。要用调制信号去控制载波振荡器的振荡频率，就是用调制信号去控制决定载波振荡器振荡频率的元件或电路的参数，从而使载波振荡器的瞬时频率按调制信号变化规律线性地改变，就能够实现直接调频。（1）改变振荡回路的元件参数实现调频在LC振荡器中，决定振荡频率的主要元件是LC振荡回路的电感L和电容C。在RC振荡器中，决定振荡频率的主要元件是电阻和电容。因而，根据调频的特点，

5、用调制信号去控制电感、电容或电阻的数值就能实现调频。调频电路中常用的可控电容元件有变容二极管和电抗管电路。常用的可控电感元件是具有铁氧体磁芯的电感线圈或电抗管电路，而可控电阻元件有二极管和场效应管。（2）控制振荡器的工作状态实现调频在微波发射机中，常用速调管振荡器作为载波振荡器，其振荡频率受控于加在管子发射极上的发射极电压。因此，只需将调制信号加至发射极即可实现调频。若载波是由多谐振荡器产生的方波，则可用调制信号控制积分电容的充放电电流，从而控制其振荡频率。2.间接调频原理调频波的数学表示式，在调制信号为uΩ(t)时，为教育资料.uFM(t)=Ucmco

6、s[ωct+kf]（2-1）可见调频波的相位偏移为kf，与调制信号uΩ(t)的积分成正比。若将调制信号先通过积分器得，然后再通过调相器进行即可得到调制信号为的调相波，即u(t)=Ucmcos[ωct+kP]（2-2）因此，调频可以通过调相间接实现。通常将这样的调频方式称为间接调频。这样的调频方式采用频率稳定度很高的振荡器(例如石英晶体振荡器)作为载波振荡器，然后在它的后级进行调相，得到的调频波的中心频率稳定度很高。四．仿真电路原理设计图1．FM调制电路及仿真结果multisim界面上的变容二极管直接调频电路教育资料.FM波的波形振荡频率计显示2.FM解调

7、电路及仿真结果教育资料.仿真电路调频波形教育资料.五．心得体会通过实验，把FM调制的原理图画出来，可以看到，其实原理图并不复杂，但是容易出错，如果不仔细的调整，很可能得到错误的答案。经过这次实验，懂得了把知识运用到实际问题中去，学到了很多的经验。教育资料.实验三PCM脉冲编码调制一．实验目的1.加深理解PCM脉冲编码调制系统的基本工作原理与电路组成,学会PCM系统的基本设计方法。2.掌握PCM系统的调试与测量技能。二．实验平台计算机和multisim电路仿真软件。三．实验原理脉冲编码调制（PCM）是把一个时间连续、取值连续的模拟信号变换成时间离散、取值离

8、散的数字信号在信道中传输。脉冲编码调制是对模拟信号进行抽样，量化和编码三个过程完