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时间:2020-02-28
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1、本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。从教材编排看从教材结构看正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。1在熟读课文的同时认识11个生字。1感受各个季节的美丽,激发对大自然的热爱之情。1教学目标重点认字和练习朗读。感知四季的不同特征,激发对大自然的热爱之情,树立初步的环保意识。难点难点重点教法学法1、相关图片2、课件教具准备一、创设情境,激发兴趣板书课题谈话导入激发兴趣
2、引出课题教学过程草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。”chūncǎo二、品读课文,读中识字教学过程荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。”yuánqīng二、品读课文,读中识字教学过程谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。”suìjūɡōnɡ二、品读课文,读中识字雪人大肚子一挺,他顽皮的说:“我就是冬天。”wántǐnɡ二、品读课文,读中识字三、指导朗读,体会含义四、自主选择,开阔思维五、趣味作业,课外延伸拍手歌──四季你拍一,我拍一,春夏秋冬真美丽。你拍二,我拍二,草芽尖尖出地面。你拍三,我拍三,荷叶圆圆绿连天。你拍
3、四,我拍四,谷穗弯弯满田地。你拍五,我拍五,顽皮雪人在跳舞。你拍六,我拍六,一年四季轮回走。再见
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