高考冲刺论述类文本.ppt

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1、高考冲刺论述类文本总结20140528论述类文本论述类文本包括论文、杂文、评论等。（一）答题过程：整体感知(体裁、内容、结构)；审清题意；精读原文；找准区间；筛选信息；简述要点。（二）整体阅读方略：作阅读标志，“不动笔墨不读书”。作段落标志。阅读时，首先给文章的段落标上序号，以便答题时能迅速找到这一段。作语言标志。阅读时要注意一些语言标志，阅读时对文章中一些重要语言标志作勾画圈点，大体上把握文章的中心和作者的行文思路。（三）试题应对方略简答题部分答案基本都来自原文，要带着问题阅读文本，加强针对性。只要细心挖掘，收获不会太差。整体阅读时，要边阅读边概括每节大意，明白论述（叙述）角度、重点等信

2、息。对文本信息的筛选，要根据题目的要求，确认筛选的角度，浏览有关内容，把握大意，然后采用对比、求同、求异等方法，提炼出所需信息。信息提取题难度较大，主要难在对文段正确、完整、深入的理解把握上，因此，认真阅读文段，理解把握文段的层次含意，是正确解题的基础。其方法主要是从题目本身入手。1．要弄清题目要求筛选提取什么，在什么范围内筛选提取。2．要充分注意题目所规定的作答条件、要求。如题干对答案文字的选取，组织、字数，作答方式和要求等。3．正确理解题意准确组织文字表述，答案文字要准确，与题目的提问点对上口径，做到文从字顺。以摘录词语而非句子为主，抽取主要信息加以整合。主观题分值较大，解答时一定要条分

3、缕析，分点进行。题型一信息的筛选与概括分析综合C(1)筛选并整合文中的信息重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。所谓“筛选”就是根据一定的题目要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗取精，去次留主，通过辨别把相关的信息提取出来。所谓“整合”是指把筛选出来的有用的语言材料按题干要求进行分类，用准确的语言对加工过的信息进行描述或总结概述。“信息”是指作者在文中所阐述或传达的读者未知的知识、内容、事实、理论、观点或设想等。“文中的信息”主要是指文章中介绍的最新知识以及对这些知识进行阐释的语言材料、作者的观点等。具体内容包括：

4、文章中的基本概念和最新知识；对重要概念、知识进行阐释的语句和相关材料；最能表达作者写作意图即文章主旨的语句。筛选并整合文中信息可遵循以下步骤：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。对文章主要内容有整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，确定筛选信息的区间。信息筛选的依据主要是题干和文本。做题时，认真分析题干，明确命题的指向至关重要。明确题干要求后，就要回到文本上来，迅速找到筛选区域，找准与试题对应的文本内容。201215.文章中“笑的价值”包含哪些内容?请简要概括。(6分)笑可以使人与动物相区别;笑可以帮助

5、我们保持平衡感;笑可以揭示人的本来面目。15．文章说“立功”与“立言”是通向“名声”的两条大道，请简要分析二者的主要区别。(6分)【答案】①立功的影响是有限的、易逝的，立言则是无限的、永存的。②立功要靠机遇，立言则无需机遇。③立功很实际、易被理解，立言要靠诸多判断的累积、不易被理解。【评分细则】分别从“时间”、“机遇”、“判断”三个角度对立功与立言角度进行比较。每一点2分。答案必须包含两方面的比较而且表述正确，才能得分。对这三方面的表述，可以引用文章中相对应的词句。【解析】二者的区别，主要分布于第二段至第四段中。既然是区别，就要成对答出这种区别，思维上要求缜密。【评价】这道题属于概括题，而且

6、行文思路在二者区别的体现上是非常明晰的，难度不是很大。题型二论点的把握分析概括作者在文中的观点态度作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。“作者在文中的观点态度”是指作者赞成什么，反对什么，即作者的见解和主张，是作者思想和世界观的反映。“分析概括”是两种能力，“分析”是对具体的文字内容与结构层次的理解与分析能力；“概括”是对有关内容加以分类、提炼，使之类别化、简约化的综合能力。（05江苏卷）文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。(不超过40个字)(6分)答：媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书

7、籍有助思考，而电视排斥思考。2008年.本文认为《水浒》作者对李逵持什么态度?本文作者对李逵持什么态度?引用鲁迅的话有什么作用?(6分)①本文作者认为《水浒》作者对李逵的行为持欣赏态度。②本文作者在情感上亲近李逵，在理智上则否定李逵。③鲁迅的话与《水浒》作者态度形成对比，对本文作者观点是一个有力论据。2009年⒗作者指出人们往往对异类持什么态度?作者认为应该持什么态度?(6分)排斥、打压，缺少起码的宽容。肯定