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1、《两栖动物》说课松江九年制学校吕晓丹一、说教材本节是人教版教材（八年级上册）第一章《动物的主要类群》的第五节《两栖动物和爬行动物》的第一课时。有些学生对两栖动物的概念不是很清楚，所以本节以“青蛙”为例，主要讲身体结构与生活环境相适应，再简要介绍蟾蜍、大鲵、蝾螈等常见两栖动物，最后总结归纳两栖动物主要特征。生态环境不断遭受破坏，地球生物遭受生存危机，所以让学生产生对地球生物的敬畏之情，形成保护环境、热爱生命的意识同样重要。二、说学情分析大部分学生对青蛙比较熟悉，但是什么样的动物才是两栖动物？这些问题还比较模

2、糊。对于人类对两栖动物及生态环境产生影响的意识比较淡薄，不知道他们生存的艰辛与不息。因此，教师要注意从生活实际出发多渗透人文精神的教育。三、说教学目标知识目标：1.概述两栖动物的主要特征。2.举例说明两栖动物与人类的生活关系。能力目标：1.通过观察，培养学生分析问题、解决问题的能力。2.通过小组合作，培养学生讨论交流、合作探究、自主学习的综合能力。情感目标：1.培养学生保护动物、热爱大自然的意识。2.增加保护我国生态环境的责任感和使命感。四、说教学重难点教学重点：1.两栖类的形态结构特征以及对环境的适应性

3、。教学难点：1.两栖类和人类的关系。2.成珍爱动物生命，保护环境，与自然和谐相处的观念。六、说教法学法教法：情景创设谈话法问答法学法：自主学习法课堂讨论法合作探究五、说教学准备收集与本节课内容相关的各类信息资源，多媒体展示，习题。七、说教学过程1稻花香里说丰年，听取蛙声一片讨论：“蛙声”和“丰年”有什么关系？23认真观察青蛙，同桌合作，共同完成“观察与思考”注意：不要伤害它45两栖动物我的生命充满不息的"战斗",我是勇者！6你不曾了解我7环境污染对两栖动物的影响8在你身边有没有捕杀青蛙的现象？作为中学生我

4、们应当怎么做？八、说小结：1引导学生简单课堂小结。2最后教师小结：同在一片蓝天下，谁都有生存下去理由。所以请保护环境，善待生命，与自然和睦相处。因为有了万物人类才不会感到孤单，请珍惜我们身边的美丽缘分！九、说板书设计种类青蛙蟾蜍大鲵蝾螈发育特点幼体—水中，用鳃呼吸成体—水中和陆地，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸两栖动物十、说板书设计意图这种提纲式板书和对比式板书的结合，优点在于条理清楚，重点突出，字句简洁，教学思路清晰，使学生对这节课内容一目了然。谢谢