怎样加快溶解课件.ppt

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1、从化市太平镇中心小学林敏红怎样加快溶解一、说教材1、教材简析《怎样加快溶解》旨在指导学生运用对比实验的方法，探究影响物质溶解速度的主要因素。让学生根据提出的问题——怎样加快肥皂的溶解？经历“问题——假设——验证——证实”的科学探究过程。教材分为三部分（1）哪一块肥皂溶解得快；（2）糖块溶解的时间记录；（3）加快食盐溶解的研究。一、说教材2、教学目标：科学知识：搅拌、切碎、加温等方法可以加快可溶性固体物质在水中的溶解。过程与方法：知道对比实验是一种常用的科学方法，体验对比实验的公平性，能用控制单个变量的方法进行对比实验。情感态度与价值观：初步感悟到科学探究中

2、科学方法的重要性；养成遵守规则、尊重事实的科学态度。一、说教材3、教学重点：变量控制的讨论（相同条件下），研究加快溶解的过程。4、教学难点：实验时的变量控制。5、教学准备：方糖、水果糖、秒表、冷水、热水、烧杯、筷子、肥皂、食盐等。二、学情分析怎样加快溶解呢？四年级学生已有了较为丰富的生活实践和经验。如果仅以知识为目标，或验证猜测为目标，这样的内容显然缺乏儿童情趣和挑战性，这样探究也缺乏科学价值与能力训练价值。因此，教材把它作为一个问题来研究，目的是以认识加快溶解这个过程为载体，培养学生自行设计实验、探求知识和应用知识的科学思维能力，同时引入并让学生掌握一种

3、重要的科学研究问题的方法——对比实验。三、说教法1、讨论法2、演示法3、假设法4、实验法5、多媒体辅助教学法三、教学过程：问题：交办、加热、碾碎真的能加快溶解吗？如果（一）、创设问题情境，激发探究欲望问题：一杯纯净水，要使它变的有甜味要怎样做？（二）、活动一：探究哪一块肥皂溶解得快？问题：搅拌、切碎、热水真的能加快肥皂在水溶吗？你是怎么知道的？想一想：哪些条件要想同？为什么？哪些条件要不同？为什么？（二）、活动一：哪一块肥皂溶解的快？要公平！科学实验要求1、仔细观察，认真思考，保持安静。2、小心实验，不把水溅到杯子外面。3、实验结束，马上停止，注意倾听。（

4、二）、活动一：哪一块肥皂溶解的快？实验目的：搅拌真的能加快肥皂在水中溶解吗？对比组试验组不同不搅拌搅拌相同时间：同时肥皂：大小、形状一样约两克水：100ml冷水时间：同时肥皂：大小、形状一样约两克水：100ml冷水结果慢快（二）、活动一：哪一块肥皂溶解的快？问题：用热水真的能加快肥皂在水中溶解吗？切碎真的能加快肥皂在水中溶解吗？（二）、活动一：哪一块肥皂溶解的快？实验目的：切碎真的能加快肥皂在水中溶解吗？对比组实验组不同肥皂块切碎的肥皂相同时间：同时肥皂：大小、形状一样约两克水：100ml冷水时间：同时肥皂：大小、形状一样约两克水：100ml冷水结果慢快（

5、二）、活动一：哪一块肥皂溶解的快？实验目的：热水真的能加快肥皂在水中溶解吗？对比组实验组不同冷水热水相同时间：同时肥皂：大小、形状一样约两克水：100ml冷水时间：同时肥皂：大小、形状一样约两克水：100ml冷水结果慢快（二）、活动一：哪一块肥皂溶解的快？（三）、记录糖块溶解的时间。活动二：怎样才能使糖块溶解得更快？猜猜看：哪一名同学会最先吃完糖块？（三）糖块溶解的时间记录溶解糖块的方法溶解所用的时间小组长含在嘴里不动实验员用舌头翻动搅拌材料员把糖块咬碎记录员又咬碎，又搅拌证实猜测。问题：这些实验结果说明了什么？结论：搅拌、切碎、热水可以加快肥皂在水中溶解

6、。（四）课后延伸：加快食盐溶解的研究1、由于课堂上预留了充足的时间让学生进行控制变量的对比实验，因此“加快食盐溶解的研究”安排作为课外延伸让学生自行探究。2、让学生自行设计探究活动，先想出一些可能加快食盐溶解的方法，再验证这些方法是否真能加快食盐的溶解。四、板书设计怎样加快溶解搅拌切碎热水杯子大小一样同时放水温水量一样肥皂的大小形状相同谢谢大家聆听！