高一语文再别康桥.ppt

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1、徐志摩徐志摩（1896—1931）,浙江海宁人，出生于富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。新月派代表诗人，诗歌创作深受英国浪漫主义诗潮的影响——字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。1931年因飞机失事而遇难，留下了四部重要诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》和《云游》。《再别康桥》出于他自编的最后诗集《猛虎集》，是诗人最具有代表性的作品，同时也是20世纪中国最出色的一首别离诗。作者介绍新月诗派20年代中后期出现于诗坛。格律诗的探索是新月诗派的主要贡献（所以朱自清又称其为格律诗派）。新月诗派反

2、对感伤主义，反对放纵，主张理性和节制；在艺术上，要求“和谐”、“均齐”，追求诗歌的格律，积极实践闻一多的“三美”主张，倾向于古典主义；在创作中，强调不在感情强烈时作诗。代表诗人：徐志摩、闻一多、朱湘梁启超说：“徐志摩一手奠定了中国新诗坛的基础。”胡适说：“他的人生观真是一种‘单纯信仰’，这里面有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他梦想这三个理想的条件能够合在一个人生里，这是他的‘单纯信仰’。他的一生的历史，只是他追求这个‘单纯信仰’的实现的历史。”“天才横死，损失的是中国文学！”——胡适我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。——《

3、吸烟与文化》我敢说，康河是世上最美的一条河!——徐志摩范读正音：青荇（xìng）长篙（gāo）漫溯（sù）笙（shēng）箫浮藻（zǎo）河畔（pàn）斑斓（lán）沉淀(diàn)再别康桥徐志摩全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。明确：①诗歌的第一节主要表达对再别康桥的依恋与难舍之情。情感的主体色彩是愁。②诗歌的第二至第五节通过诗人在康河里泛舟寻梦，描写了康河的美丽与宁静，抒发了对康河的依恋和柔情。情感的主体色彩是乐。③六、七两节表达由梦幻回归现实的离愁之情。情感的主体色彩回归为愁。诗歌鉴赏——从诗歌意象入手此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒

4、。（骆宾王《于易水送人一绝》）与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。（王勃的《送杜少府之任蜀州》）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）离别的对象特别明确：一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，给人清新飘逸之感。零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。（柳宗元《别舍弟宗一》）渭城朝雨邑轻尘，客色轻轻柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）执手相看泪眼，竟无语凝噎。(柳永《雨

5、霖铃》)营造的气氛轻松这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻的”“悄悄的”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。意象的选择新颖选择自然景象，避开人间烟火，营造出一种清新之感。1、本文在意象的选择上独具特色，请找出本文的意象有哪些？云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星辉等自然景物。2、这些意象创造了怎样的意境？选取自然景物，造出一种清新感，浸透了诗人欢喜和眷恋的感情，含有淡淡的离愁。从诗歌的形式入手赏析诗歌，品析三美绘画美:诗的语言多采用有色彩的词语。意象：云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草，星辉斑斓。全诗共七节，几乎每一节都包

6、含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。A、押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。B、音节和谐，使用叠词，节奏感强。C、回环复沓。音乐美：节匀称，句整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。建筑美：形式：四行一节     错落排列    字数相近    回环呼应雪花的快乐假若我是一朵雪花，

7、翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅飞扬，飞扬，飞扬，你看，我有我的方向!比较欣赏在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望飞扬，飞扬，飞扬，啊，她身上有朱砂梅的清香!那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶，溶入了她柔波似的心胸。我不知道风是在哪一个方