(湘教版)三年级语文课件 蚁球漂流.ppt

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1、近义词凝望—凝视迅速—快速剥离—脱离漂流—漂移　解释—说明秩序井然—井然有序惊心动魄—心惊肉跳反义词糊涂—明白迅速—缓慢英勇—懦弱秩序井然—杂乱无章惊心动魄—泰然自若为带下划线的词换一个意思相近的词语。（1）受灾的人们凝望着水中的家园。（）（2）周围的人有些糊涂了。（）（3）那是最底层英勇的牺牲者。（）迷糊勇敢凝视25蚁球漂流湘教版三年级语文下册第七单元漂流瓶导入“蚁球漂流”到底是怎么回事呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！初读课文，整体感知1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.思考：蚁球为什么要漂流？又会怎样的漂流？用“——”画记相关的语句或段落。精读课文，

2、深入理解1.了解洪水。（1）自由读第1自然段，用“——”画出描写洪水来临的句子，并想想你从中体会到了什么？黄昏时候,洪水像猛兽撕开了江堤，垸内一片汪洋。清晨，受灾的人们三三两两聚在堤上，凝望着水中的家园。从这句话中，你体会到了什么？课文此时此刻，人们是怎样做的？人们的心情又怎样的？集中注意力一动不动地向远处看。像猛兽撕开一片汪洋洪水来势如此的凶猛，弱小的蚂蚁是怎样自救的呢？灵性：动物所具有的某种智能。“蚁球这东西，很有灵性，”一个老人解释说，“早些年发大水，我也见过一个，有篮球那么大。洪水来时，一窝蚂蚁迅速抱成团，随着波浪漂流。蚁球只要靠岸，或者碰上什么漂流物，蚂

3、蚁们就能得救了。”灵性听了老人的话，人们向水中望去，只见蚁球正向堤岸漂过来，越来越近。这时，人们看清了，那是一个()的蚁球,黑乎乎的蚂蚁,（）地（）在一起。风吹浪打，蚁球在波峰（fēnɡ）上（）,在波谷里（）。不时，还有小团蚂蚁被浪头（）,像（）。人们看得（）。密匝（zā）匝紧紧抱跳着滚着打开铁器上的油漆（qī）片儿剥（bō）离开去惊心动魄用“~~~~”划出蚂蚁漂流的语句，多读几遍。足球大漂着漂着一个黑点正顺着波浪漂过来，一沉一浮，像一个人！蚂蚁在凶猛的洪水面前显得如此的弱小！一（　　　）油漆片儿（3）“小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。”思考：小团

4、蚂蚁像油漆片儿一样被洪水剥离开去说明了什么？洪水来势是如此的凶猛，蚂蚁是成片成片的牺牲，它们在洪水中努力的求生存，它们英勇无惧的与洪水作斗争。3.学习第8自然段，领悟：弱小的蚂蚁与狂暴的洪水进行了顽强的斗争，结果怎么样了呢？请同学们自由读课文最后一自然段，找出最令你感动的句子，反复读一读，并想想你为什么感动？把你感动的句子读给大家听，并说说感动的原因。为什么说那些在岸边水中不小的一团蚂蚁是英勇的牺牲者？你想对死去的蚂蚁说些什么？正是那些至死都紧紧抱在一起的底层牺牲者用生命换来了绝大多数蚂蚁的平安和胜利。蚁球靠岸了，蚂蚁一层层散开，迅速而秩序井然地冲上堤岸。岸边水中

5、仍留下了不小的一团蚂蚁，那是最底层英勇的牺牲者，它们再也爬不上来了，但它们仍然紧紧地抱在一起。蚁球靠岸了，蚂蚁一层层散开，迅速而秩序井然地冲上堤岸。蚁球靠岸了，蚂蚁散开，爬上堤岸。“迅速、秩序井然、冲”更能表现蚂蚁的紧密团结和求生意识强烈。课文小结团结就是力量，弱小的蚂蚁通过团结协作，绝大部分的蚂蚁都得救了。拓展延伸，升华感悟1.如果你看到这一切，你会想些什么？又会对这些蚂蚁说些什么？2.向朋友复述蚁球漂流的经过并谈谈自己的感受。谢谢指导