英语人教版四年级下册unit3第六课时.doc

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1、Unit3第6课时参考教案【内容来源】人教PEP四年级下册Unit3【主题】Weather【课时】第6课时：B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime一、教学目标1.能听懂Readandwrite部分的阅读任务和写作任务，复习谈论天气的句型。2.能听懂“Let’scheck”部分的录音，根据录音内容选择正确的图片，并将图片与相对应的单词连线。3.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。4.学会一些复习策略，培养学生对复习课的兴趣。二、教学重难点重点1.能完成“Readandwrite”部分的阅读任务和写作任务，复习谈

2、论天气的句型。2.能听懂“Let’scheck”部分的录音，根据录音内容选择正确的图片，并将图片与相对应的单词连线。难点Storytime部分趣味故事的理解。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频。2.学生准备词卡。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s...T:What’sthetimenow?Ss:It’

3、s...T:Let’sbeginourclass.2.教师播放歌曲“Thunder”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，激发学生的学习热情。Step2:Preview1.教师播放A.Let’sdo部分的录音，学生边跟着录音读，边做对应的动作。2.游戏：Bingo。学生将9张单词卡随意排成三列，每列三张，正面向上摆好。教师每念一个单词，学生便找到该单词并翻面。教师共说3个单词，只要背面向上的单词卡成一条直线（横线、竖线、斜线皆可）的，学生就喊：Bingo!在其他学生检查无误后教，教师给予一分奖励，游戏继续进行，几轮游戏后看谁的得分最高。（用游戏的方式让全

4、体学生参与课堂活动，竞赛可以充分激发学生的参与热情，为新课的学习创造了良好的氛围。）Step3:Presentation1.B.Readandwrite.(1)Readandanswer.让学生观察本部分的明信片，师生就明信片上面的图片开展对话，如：T:Lookatthemanintheriver.Whatishedoing?Ss:He’sswimming.T:Lookattheanimal.Whatisit?Whereisitfrom?Ss:It’sakangaroo.ItisfromAustralia.让学生阅读明信片上的内容，回答明信片下面提出的

5、问题，师生用问答的方式核对答案。①WhatistheweatherlikeinSydney?②IsthewatercoldinSydney?③CanJohn’sdadswimoutside?Answers:①It’shotandsunny.②No,it’swarm.③Yes,hecan.(2)Lookandwrite①让学生观察本部分第一行四线三格内的句子，并请一位学生站起来读一读。②让学生根据第一行四线三格内的句子，将第二行四线三格内的句子补充完整，提醒学生在写句子的时候要注意单词在四线三格内的布局，尽量做到整齐、美观。2.B.Let’scheck.

6、(1)Listenandtick(√).①让学生观察本部分的图片，说说与各张图片相对应的形容词。②教师播放教学录音，学生边听录音边选择与录音内容相对应的图片。③教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。(2)Lookandmatch.①让学生同桌合作，谈论图片中的天气情况，如：T:What’stheweatherlike?Ss:It’ssunny.It’ssohot.②学生读一读图片下面描述天气的单词，并将单词与相对应的图片连线，然后师生一起核对答案。Step4:ExtensionC.Storytime.1.教师出示本部分的教学挂图，让学生猜测故事的大致

7、内容。2.教师介绍故事背景。T:ZoomandZiptalkonthephone.ZoomknowsthatZiphasacold.WhatwillZoomdo?Let’slistentothetapeandsee.3.第一次播放教学录音，学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，帮助学生明白Zoom将大理的天气预报当成了大连的天气预报，这才导致了他带错了衣服，得了感冒。第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题。(1)WhatisthematterwithZip?(2)What’stheweather

8、likeinBeijing?(3)Whatdoestheweatherreportsay?(4