实验报告：组成串联和并联电路.doc

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1、态度端正、书写规范八年级物理实验报告年级：主备教师：审核：物理教研组时间：课题：组成串联和并联电路学习目标：1、能自己独立并熟练地完成串联和并联电路的连接；2、知道开关在串联和并联电路中的作用；3、亲自体验串联电路和并联电路的特点。实验流程：组成串联电路一、提出问题：1、如何组成串联电路？2、在串联电路中开关的作用是什么？3、串联电路中各用电器能否独立工作，受不受另外一个用电器的影响？二、猜想或假设1、；2、；3、。三、设计实验并进行实验：1、实验器材：_______________、__________、__________、___________。2、组成串联电路（1）按图1-1的

2、电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。（2）按图1-1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.观察结果:__________________________________________________________（3）把开关改接在L1和L2之间,重做实验B;再改接到L2和电池负极之间,再重做实验B.观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图.4认真读题　←→　独立思考态度端正、书写规范电路图电路图观察结果:______________________

3、_____观察结果:_________________________________________________________.______________________________.3、分析与论证4、结论：在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_________用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________.5、评估：（从实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量的结论是否可靠等方面入手）6、交流：把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求

4、他们的意见，既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要记下来即可）4认真读题　←→　独立思考态度端正、书写规范组成并联电路一、提出问题：1、如何组成并联电路？2、在并联电路中开关的作用是什么？3、并联电路中各用电器能否独立工作，受不受另外一个用电器的影响？二、猜想或假设1、；2、；3、。三、设计实验并进行实验：1、实验器材：_______________、__________、__________、___________。2、组成并联电路（1）画出由两盏电灯L1和L2组成的并联电路图,要求开关S接在干路上,开关S1和S2分别接在两个支路上,并按电路图用

5、铅笔连接1-3的实物电路图.电路图（2）按电路图在实物上连接并联电路,然后进行下述实验和观察:①闭合S1和S2,再闭合或断开干路开关S,观察开关S控制哪个灯泡.观察结果:____________________________________________________________②闭合S和S2,再闭合或断开支路开关S1,观察开关S1控制哪个灯泡.观察结果:____________________________________________________________③闭合S和S1,再闭合或断开支路开关S2,观察开关S2控制哪个灯泡.观察结果:_____________

6、_______________________________________________3、分析与论证4、结论：在并联电路里有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_______4认真读题　←→　独立思考态度端正、书写规范__用电器，支路开关控制_________用电器。5、评估：（从实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量的结论是否可靠等方面入手）6、交流：把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流

7、的情况简要记下来即可）4认真读题　←→　独立思考