英语人教版六年级下册unit4 Then and now PartA 第一课时.docx

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1、Unit4ThenandnowPartA第一课时Let’stry&Let’stalk一、教学目标1.能听、说、认读star,easy,lookup,Internet等词汇。2.听懂Let’stry的内容，并能完成对应练习。3.能熟练掌握句子：Therewasnolibraryinmyschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?TherewerenocomputersorInternetinmytime.4.运用句型“Therewas(no)…Therewere…”谈论过去存在的事物。二、教学重点1.熟练掌握本课时词汇的意义。2.理

2、解对话内容。三、教学难点运用句型“Therewas(no)…Therewere…”谈论过去的事物。四、教学过程Step1:Warm-up1.教师播放英文歌曲“Bingo”学生跟唱，活跃气氛。2.师生相互问候。3.情景导入：T:Doyoulikeourschool?S:Yes.T:Whichplacedoyoulikebest?S1:Ilike…best.S2:Ilike…best.T:Doyouknowthehistoryofourschool？Step2:Presentation1.Let’stry.(1)教师请学生读题，预测答案。(2)教师播放录音，学生完成课本上的听力练习。(3)再听一

3、遍录音，师生共同核对答案。2.Let’stalk.(1)教师展示本校的图片，引导学生讨论，了解新旧学校的变迁，为对比学校的今昔变化做好铺垫。(2)教师简单介绍课文背景，引导学生猜测课文大意。(3)教师提问:WhatwasGrandpa’sschoollike?请学生带着问题度对话，然后回答问题。(4)教师组织学生细读对话，让学生提出自己不懂的问题。教师对oneday,lookitup和inmytime等的意义和用法进行讲解。(5)教师播放录音，学生跟读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）(6)学生小组合作，分角色练读课文。Step3：Consolidationandexte

4、nsion1.拓展延伸tell，therebe，take及no的用法。2.教师组织学生讨论学校5年前及现在的样子，同桌之间运用Therebe句型相互描述。S1:Thereisalibraryintheschoolnow.Therewasnolibraryfiveyearsago.S2:Therearemanytreesintheschool.Therewerefewtreesfiveyearsago.3.课堂小练习。（PPT展示）给学生时间独立完成练习，再核对答案。4.学后反思:请几名同学分享这节课的收获。Step4:Homework1.按照正确的语音，语调朗读对话。2.收集有关唐朝百姓生活

5、状态的信息资料，如:居住的条件，交通工具与出行方式，文娱体育活动，学校等。组织好材料，下次上课时和同学分享。3.完成练习册对应习题。4.预习Let’slearn中的单词。五、板书设计Unit4ThenandnowTherewasnolibraryinmyoldschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?TherewerenocomputersorInternetinmytime.